专题：一年级学生在记录能力
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一年级学生信息处理能力经验介绍（范文大全）
信息技术辅助跨越式教学经验总结田东风 2010.1一年级学生的年龄特点是对新事物有好奇感，比接容易接受新鲜的事物，针对这个特点，让一年级学生从初识电脑到能够基本熟练的使用电
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如何提高一年级学生的口算能力（★）
如何提高一年级学生的口算能力？ 一数组 王艳霞 口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用，一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年级的
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一年级家长会记录
一年级家长会记录 时间：2017年2月24日下午 主持人：一班班主任 参加对象：班主任科任教师及一年级班学生家长 会议目的：加强孩子安全意识和自我保护意识及提高学生的学习成
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一年级家长会记录
一年级家长会会议记录 时间：2013年8月28日下午 主持人：班主任 参加对象：胡校长、班主任、科任教师及一年级学生家长 会议主题：为了孩子的一切 过程记录： 一、班主任致欢迎辞。 二
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一年级家访记录
一年级（2）班家访记录 家访对象：陈楚根 时间：2017.3.31 地点：家 目的：让幼儿养成良好的学习习惯 陈楚根是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的
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一年级家长会记录
一年级下册家长会记录 姚中华 时间：2018年3月5日中午 主持人：一班班主任 参加对象：班主任科任教师及一年级班部分学生家长 会议目的：加强孩子安全意识和自我保护意识及提
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一年级家访记录
一年级家访记录
一、家访的意义：
1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流。
2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育 -
一年级教研记录[定稿]
一年级语文教研活动记录之三
拿到新教材才施教二个星期，就已经想说声“想说爱你不容易”了。以前足有三、四天的时间进行入学教育，让学生来适应这个新的学习环境，但是现在，三课 -
一年级课外活动记录
高枧小学2016秋 一 年 级 课 外 活 动 记 录 记录人：郭艳 1 一年级外活动记录 第一次 活动时间：第二周周二 活动内容：写字练习活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写
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怎样训练一年级学生的识字能力
怎样训练一年级学生的识字能力 １．在预习时读准字音。预习字音的要求是：①对照田字格中的生字用方框把文中生字连音节框出，相同的生字只框一个。②目视双行把课文读几遍，要读准每
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培养一年级学生口语交际能力几点看法
培养一年级学生口语交际能力的几点看法 青海省湟中县甘河滩教委班沙尔小学：祁永莲 口语交际是“听话、说话”的发展。它不仅可以训练每个学生的听、说能力，而且培养语言交际能
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一年级学生合作学习能力的培养
一年级学生合作学习能力的培养 在语文教学中，学生之间、师生之间的合作学习，不仅可让师生之间相互取长补短，促进师生知识的丰富和能力的提高，而且可以培养学生的合作精神和合作
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一年级学生识字能力的培养及评价范文合集
培养一年级学生识字兴趣提高识字能力 诸城市枳沟镇普庆小学臧家张晓明 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开
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如何培养小学一年级学生的口算能力
小学一年级学生口算能力的培养 《数学课程标准》明确指出：“培养学生计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。要引
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关于培养一年级学生识字能力的研究
关于培养一年级学生识字能力的研究 一、研究背景： （一）、课题提出的背景： 俗话说：人生识字聪明始。识字能力是学习能力的基础，是创新能力的基础，它是学习语言的重要组成部分，是早期
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浅谈小学一年级学生口算能力的培养
浅谈小学一年级学生口算能力的培养 旗口小学 李艳伟 《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力
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预算员能力-职责和记录
预决算员能力、职责和记录 一、预决算员应具备的能力 1 在核算中心和工程部统一调度下,协助工程部，具备准确测算项目成本，为项目经营决策提供可靠数据的能力。 2 熟悉国家规
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学生访谈记录
学生访谈记录 目的：了解学生的学习动机，学习心态，学生对教师的评价和期望。 时间： 08年2月19日 地点： 学校科艺长廊 参与者：高三学生 访谈过程： 教师﹙以下简称师﹚：大家好，大地回春、鸟
