专题：一年级语文第一单元
-
一年级语文第一单元教案
“听故事，讲故事”教案设计 教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和
-
一年级语文第一单元教案
第一单元 1 天地人 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的
-
一年级语文第一单元作业设计
一年级语文(上)第一单元作业设计 一、 好朋友 第一课时 1、 生字写笔顺（语文本） 2、 抄写生字一排（拼写本） 3、 熟记会认字和生字，读课文三遍。 第二课时 1、 生字组词两个（语文本
-
苏教版一年级语文第一单元单元备课
教材分析: 本单元是由识字1、识字2、识字3、识字4、练习1组成的。 识字1是采用“词串”的形式，围绕“春天”将12个词语分为四组，四组词语从不同的方面展示了春天的特征。 识字
-
一年级语文下册第一单元总结
一年级语文下册第一单元总结
一、 我会认
识字一
fusuliugewubingquanzhengming 复苏柳歌舞冰泉争鸣
第一课 柳树醒了
xingleizaozhiruanshushaoshua 醒雷澡枝软梳梢耍第二 -
职高一年级语文教案(第一单元)
职高一年级语文教案（第一单元） 教学目标 1．了解演讲辞的文体特点。 2．掌握阅读文章的基本方法。 3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。 教学重点：学会从分析题目、把握文体的角度来
-
一年级下册语文第一单元复习资料
一年级下册语文第一单元复习资料 (复习内容：识字1—语文园地一)重点掌握： 1、会正确读生字表（一）中的字并组词、注音（“万”---“钱”） 2、能听写以下词语： 千万 百万 丁冬 冬天
-
一年级下册语文第一单元测试卷
一、我会读准音节再写字。(12分)shuō huà pénɡ yǒu huā cǎo yé ye( ) ( ) ( ) ( )qīn rén chūn fēnɡ nǐ men jié rì( ) ( ) ( ) ( )lǜ yè bù xínɡ jǐ
-
一年级上册语文第一单元教案设计
一年级上册语文第一单元教案设计 教学目标: 1.仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。 通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达
-
一年级语文下册第一单元教案（合集）
识字一 教学目标： 1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重难点： 1、识字、
-
一年级语文上册第一单元教案
第一单元 识 字 1 一、学习目标： 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。3、正确、流利地朗读
-
一年级语文上册第一单元备课[范文模版]
第一单元备课（集体备课） 一、教学内容： 本单元主要是识字一。1 一去二三里、2 口耳目、3在家里、4 操场上和语文园地一。 二、教学目标： 1 会写本单元的20个生字。掌握其音、形
-
第一单元语文[推荐]
一、 用“——”画出带点字的正确读音。（9分）
锨．镐（xiānxīn）河畔． (pànbàn )海棠．(tángtán)
当．铺 (dàngdāng )柴扉． (fēifěi )空隙．(xìxī)
柔和． (huóhã)系．(xìjì )绳 -
语文第一单元
第一单元
蹲踞（jù）酬和（hē）熹微(xī)譬喻(pì)淳朴迤西(yǐ)糯米(nuî)应和(hē) 花冠(guān)箍(gū)矗(chù)即物起兴(xìng)引经据典 悠游自在龙吟凤哕(huì)腌(yān)胤(yì -
一年级语文上册第一单元试卷分析
一年级语文上册第一单元试卷分析 整张试卷分析：从学生的答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第七题和第十题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。 一、试题
-
新版人教版一年级上册语文第一单元教案(2016最新修订)
教学计划 学 年 度 ：2016---2017(上）； 学 科 ： 语 文 ； 任课班级 ： 一（3） ； 任课教师 ： 姜玉华 ； 入学教育 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受
-
小学一年级语文下册第一单元小结
小学一年级语文下册 第一单元小结 首先，从单元教学目标的实施看，我基本上达到了教学目标的要求，即，通过对汉语拼音的认读，使学生巩固了汉语拼音，区别了声母、韵母，能读准音，认清形；通
-
一年级语文下册第一单元教材分析
一年级下册第一单元教材分析一、教材分析本单元为专项识字，编排了四篇课文——《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。从内容上看，四篇课文贴近儿
