专题：一年级语文日月明练习
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《日月明》同步练习
日月明 班级 姓名 一、比一比，再组词。 二、加一笔，变新字。 大（ ） 日（ ） 了（ ） 人（ ） 火三、写一写。 1．看拼音填汉字： 2．写一写。 四、看图连字。
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一年级语文《日月明》教学反思
一年级语文《日月明》教学反思 《日月明》这一课，节奏明快，音韵和谐，这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。本节课要求学生会认的生字比较多，
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语文一年级上册《日月明》习题
语文一年级上册《日月明》习题 一、单选题 1. 答案：B 2. 答案：A 3. 答案：A 4. 答案：B 101教育PPT备课更轻松 授课更高效(ppt.101.com) 二、填空题 1. 答案：木头，树林，从来，众人，月光
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一年级上册语文《日月明》最新教案设计
一年级上册语文《日月明》最新教案设计 教学内容： 识字二的第4课以儿歌的形式，用明快的节奏，和谐的音韵向学生揭示了生字的特点，让学生感受到中国文字的造字智慧。巧妙的会意字，
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一年级上册语文《日月明》教案
一年级上册语文《日月明》教案 教学目标： 、认识13个生字，正确书写“力、手、水”3个字。2、正确、流利朗读文。 3、初步了解会意字的构字特点，培养主动学习汉字的兴趣，激发学生
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一年级语文《日月明》教学心得
一年级语文上册《日月明》教学心得 辛店小学 张园园 “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖„„”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字，似乎能听到稚嫩日的童音，那么动听，那么美妙。这篇短
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人教版小学一年级语文说课稿——《日月明》
人教版小学一年级语文说课稿——《日月明》 人教版小学一年级说课稿——《日月明》一、说教材 今天我说课的篇目是《日月明》，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书小学一年
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一年级《日月明》教学反思
一年级《日月明》教学反思 一年级《日月明》教学反思1 中国的汉字非常有意思，很多都是由两个字合起来的，本篇课文就根据汉字构字规律所编写的一首非常有趣的儿歌，读来朗朗上口
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《日月明》
9《日月明》教学设计(第一课时) 【教学目标】 1、认识“明、男、尘”等13个字，书写木、林2个生字。 2、正确、流利地朗读课文的前四句,熟读成诵。 3、初步了解会意字的构字特
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人教版小学一年级上册语文《日月明》教案
《日月明》教材及教案分析 重庆市沙坪坝区育英小学李一 本课是人教版语文一年级第一册“识字(二)”第4课《日月明》，这是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构
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人教版小学一年级上册语文《日月明》教案（范文大全）
一年级识字 日月明 教学目标 1、在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现会意字构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“手”，运用“鲜花”说一句话。 2、通过不同形
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一年级语文上册《9.日月明》教案5篇
9.日月明 教学目标 1、认识11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个字。2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重点：放在字音及会意字构字特点上，理解字
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一年级上册《日月明》教学设计大全
一年级上册《日月明》教学设计范文作为一名人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大
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人教版 一年级 语文识字二 日月明 教学设计
4、日月明 连江附属小学陈秀清 【教学目标】 1．知识目标 （1）借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。 （2）能在田字格中规范书写“手”和“力”字。 2．能力目标 能正确流利地朗读课文，能借
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《日月明》教案设计
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 4.《日月明》教案 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字
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《日月明》教案+精品（定稿）
9 日月明 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特
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《日月明》教案
第二单元1. 《日月明》 教学目标 知识与能力： 1.借助会意字构字特点认识“明、男”等11个生字。认识“田（田字头）、小（小字头）2个偏旁。正确书写“月、明”等7个字。认识“众人
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日月明反思
《日月明》课后反思 “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖„„”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人
