专题：越南语常用口语
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中国人怎样学好越南语口语
中国人怎样学好越南语口语继“越南语的由来”和“学越南语难乎？易乎？”之后，近来，一些越南语学习者希望本人把怎样才能学好越南语的体会和方法写出来，以供他们参考。经再三考虑，觉
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学习越南语口语的心得体会
学习越南语口语的心得体会 学习语言是一件苦事，尤其是刚开始接触的时候，学习过英语的人大多深有体会。但是学习越南语让我感觉有一种情切感。越南语是拼音文字，越南语的发音跟
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如何学习越南语
如何学习越南语一．学习越南语之前应该做些什么准备？
1. 有没有自信心。自信不仅是学习外语必备的基本条件，也是做其他事必备的基本条件。要相信自己一定能学好，虽然现在你还不行 -
越南语节日
Lẽ nghi Hán Việt 元旦 Nguyän đán ( tết dương lịch ) 春节 tết ( tết ta ) 过年 ăn tết 爆竹 pháo 鞭炮 pháo ,bánh pháo 冲天炮 pháo thăng thiä
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越南语小短文
Thuốc chữa đau buồn Có một người phụ nữa vừa mất con trai. Bà hết sức đau buồn, bà tìm đến một nhà hiền triết và hỏi : “ Làm thế
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越南语清洁标语
“美丽广西清洁乡村”此处严禁倒垃圾，违者重罚！Xây dựng nông thôn Quảng Tây xanh, sạch đẹp, cấm đổ rác ở đây, người nào vi phạm sẽ bị phạt nặ
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越南语中文建筑业专业词
máy ủi 推土机 cần cẩu xích 履带吊máy rải đường máy xúc lật 液压挖掘机 xe cẩu 吊车 máy lu rung 震动压路机 máy bơm bê tông lưu động 混凝土搅
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从ABC到越南语会话单词汇总
越南语会话第二部分实用会话 8、问候 9、介绍 10、询问家庭情况 11、时间 12、旅行 13、打电话 14、在邮局 15、在银行 16、学习17、购物 18、饮食 19、在医院 20、气候和
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月亮代表我的心(越南语版)
Ánh trăng lẻ loi （越文版的歌詞）
Này người yêu hỡi xin đừng quay bướcVì em đã trót yêu anh
Tiếng yêu đầu ngại ngùng dẫu ân tình ngàn tr -
成都越南语学习——中越对照成语故事：一鸣惊人
法亚小语种 中越对照成语故事：不鸣则已，一鸣惊人 minh kính nhân Nhât Có ý chỉ lời nói và viêc làm khiến người ta kinh ngac. Nay thươ
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汉语对越南语形成与发展的作用
汉语对越南语形成与发展的作用 越中两国山水相连，从古至今，越中两国文化交流频繁。在长期的历史接触中，越南的政治、经济及文化方面都受到了中国的影响。尤其值得关注的是越南
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汉语和越南语名量词对比研究及汉语名量词教学建议
目录 第一章：绪论 1 1.1 本选题的研究意义 .. ............................................................................ 1 1.2 前人研究概述 . ....................
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口语
美国人嘴边最COOL的英语1. My time is your time. 请你吩咐！ 2. My hands are tied. 我很忙，无能为力。 3. To make a long story short. 长话短说。 4. It's a date. 一言为
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简单口语
1. After you. 你先请。
这是一句很常用的客套话，在进／出门，上车得场合你都可以表现一下。
2. I just couldn’t help it. 我就是忍不住。
想想看，这样一个漂亮的句子可用于多少 -
口语100
口语100 ２１世纪英语口语学习基于语言学，和认知心理学的口语学习解剖 朱奇峰 博士 已经是21世纪，口语也不能只靠苦练，而要明白和针对。刘翔跨栏要用计算机和高速摄影来分析和针对
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教师口语
1、人的发音器官大致可分为呼吸器官，振动器官，共鸣器官 三部分。 2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为出字，归字和归音三个阶段。 1.“教师口语”是研究教师口语运用规律
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
