专题：语篇分析与听说教学
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语篇分析
《语篇分析》教学大纲 课程名称：语篇分析 授课教师：丁言仁 教学对象：语言学方向（含翻译学方向）学生 教学时间：春季学期 课程类型：专业选修 总学时：36 学分：2 教学目的： 1）介绍关于英语
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语篇分析与话语分析(讲稿)
语篇分析与话语分析 从文献上看，学者们对text，discourse和discourse analysis或对“语篇分析”和“话语分析”的使用没有一致的看法，这是因为大家对这些术语的内涵和外延没有一
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语篇教学
走出低效困境，实现语篇的有效教学 ——浅谈小学英语语篇教学的有效性 永康市王慈溪小学 陈巧艳 邮编 321302 Tel:*** 【摘要】：语篇教学是小学英语教学中的重要内容，但
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语篇教学
以小学英语语篇教学为依托，培养学生语用能力 宝山区和衷小学:刘莉莉 语篇教学是目前小学英语教学中的一个备受关注的教学形式。小学英语语篇教学倡导“词句结合，语篇感悟”，强
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语篇教学
浅谈小学英语语篇教学 作者：张洁娟 文章来源：扬中市第二实验小学 点击数：259 更新时间：2011-1-11 语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中教学，从整体入
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语篇教学
语篇教学是学生进修英语的重要内部实质意义质料之一，它以比较完整的语言组织形态，多元的语言要素向学生通报相干的英语语言信息。通过语篇，让学生吸收语言点，了解国外文化知识，模
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语篇与词语语义教学
语篇与词语语义教学 《北大荒的秋天》教学设计 一、指导思想与理论依据 小学语文学习就是读课文的过程，《语文课程标准》中强调朗读是阅读教学的重要手段，在语文教学中要“注
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高中英语阅读语篇教学案例分析
高中英语阅读语篇教学案例分析 一、背景 《英语新课程标准》对阅读教学提出了新的指导思想：高中英语课程的设计与实施要有利于学生改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式，
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基于连贯理论的语篇分析教学
基于连贯理论的语篇分析教学 摘要：在交际过程中，由于话语不连贯而引起的误解现象极为普遍，因此，探究语篇连贯现象，有助于消除交际中的歧义和误解。基于连贯理论的语篇分析教学，把
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初中英语听说课教学设计与案例分析4
专题讲座 初中英语听说课教学设计与案例分析 程 安 主要内容 一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求二、 影响听力理解的主观因素三、如何培养学生的听力能力四
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初中英语听说篇试讲
Be your best and never give up! 听说篇： 初中英语试讲 Good morning, dear judges, I’m number_____. ( 鞠躬) It’s my great honor to stand here and start my class.
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听说课教学[合集]
学完初中英语听说课教学设计与案例分析专题讲座后，我认为英语听说课教学应注意以下几点： （一）听力部分的分析和使用：1.准确定位主题内容。2.准确定位教学重点和难点。 （二）听说课
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五年级语篇教学
六年级语篇教学《The Little Mermaid》 教学内容：取材自小学英语语篇拓展教学百例 In the sea, there is a little mermaid. She has no legs, but she has a long tail. Sh
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语篇教学教学设计
Modle3 Unit1Robots will do everything 教学设计 一、 任务启动 1.Greetings T: Good morning， boys and girls！ Ss: ... 2. Review the phrases T: Boys and girls, Let’s
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浅谈高中英语语篇教学
浅谈高中英语语篇教学 应课堂教学改革的要求，语篇教学已成为英语课堂教学最有效的手段之一。那何为语篇呢？它对高中英语教学又有何意义呢？语篇又称为篇章、文章、话语等。下面
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什么是语篇教学
什么是语篇教学 我查了下资料“什么是语篇教学”发现语篇教学是针对传统的注重词、句、语法点的教学方式而提出的。它倡导把教学的重点放在指导学生从篇章的角度理解和把握
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如何进行语篇教学
如何进行语篇教学 神星镇中学 王志国 关键词 语义连贯，情景体验，激活有意义的语言输出，掌握关键信息。 摘要 找准一个切入点，追寻一条主线，在“点”和“线”的牵引下，“上挂下联，左
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英语教学中的语篇分析
英语教学中的语篇分析 摘 要： 传统的英语教学注重单句而忽略语篇，根据语篇分析理论，教师应从语篇的宏观角度出发，分析文章的信息结构、句际关系和句内含义、话语标记语，以及对语
