专题：氧气教学设计及反思
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氧气教学反思
《氧气的制法》教学反思 初三化学 郭静 针对每年多要接触的《氧气的制法》要想在教学中出新、出彩，着实不易。在认真细读了2014版新课标，新教参以及教材后，主要想法是从气体
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氧气教学反思
本课题《氧气》，新课程标准上是这样规定的“知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应”，“初步认识常见的化合反应，并能解释与日常生活相关的一些现象”，“认
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《氧气》教学设计
《氧气》教学设计 一、教学目标（一）知识与技能 1．认识氧气的主要物理性质。 2．观察和描述木炭、硫、铁丝等燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3．能说出化合反应和氧化反应的
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《氧气》教学设计
氧气的性质 漳湖中学阮冰 一、教学设计思路 （一）教材分析本课题选自最新人教版初三化学上册第二单元课题二氧气。本节教材选取了学生身边最熟悉的物质氧气作为学习素材，这些素
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氧气教学反思5篇
《氧气》的教学反思 新课程非常强调教师的教学反思,作为新教师，我希望通过此节课的反思，不断提高自己的教学水平。在“课题2 氧气”这节课的教学中,我分别对自己的成功之处、
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制取氧气教学反思
《氧气的实验室制法》课堂教学反思 教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平
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氧气课时教学设计[合集]
氧气课时教学设计范文作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗
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氧气教学设计三
氧气教学设计三 【课题】 氧气 【教学对象】 九年级学生 【学情分析】 氧气是学生首次接触到的一门学科，大多化学生对这门学科有着浓厚的兴趣，学习积极性高，但是班级整体情况
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制取氧气教学设计
《制取氧气》（初中化学）教学设计方案 小组成员：倪妙珊、余婷婷、吴佩璇、戴媛、陈雁纯 一、教学内容分析 1、教材分析 “制取氧气”课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书
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《制取氧气》教学设计
《制取氧气》教学设计 一、教学分析： 内容分析：教材从空气课时，介绍了空气成分及用途，然后引入氧气的性质，用途和制法，对氧气进行了初步介绍。氧气的性质和制法为进一步理解化学变
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空气和氧气教学设计
篇一：空气与氧气教案 第三单元 第1节 空气与氧气谢塘镇中学黎松青教学目标： 1、知识与技能： 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观： 重点、难点： 课型：探究型，多媒体实验准备
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氧气教学设计（精选5篇）
课题 2氧气 [教学目标] 知识与技能:1、了解氧气的物理性质。 2、掌握氧气的化学性质，认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。 3、认识化合反应和氧化反应。 4、
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氧气一节教学设计
氧气一节教学设计 秦皇岛市青龙县祖山兰亭中学 崔艳红 教学目标： 1、学生了解氧气的物理性质 2、学生学会在实验中注意观察的能力，归纳总结问题的能力。 3、学生掌握化学实验
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《制取氧气》教学设计
《制取氧气》教学设计 初三化学 李爽 一、教学设计思路 1.课题分析 “实验室制取氧气” 这一课题是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取的实验,这一课题的设计，
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氧气教学设计二
氧气教学设计二 学习目标1、知道氧气的物理性质。 2、通过氧气的化学性质实验，认识氧气跟许多物质反应的现象，会写反应的文字表达式。知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体
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认识氧气(教学设计)
第三章 维持生命之气——氧气 本章内容涉及的主题： 身边的化学物质：氧气的主要性质和用途；氧气的制法。 物质构成的奥秘：元素；元素符号及其意义；元素的简单分类；认识元素与人类的
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《制取氧气》教学设计
第二单元 我们周围的空气 课题三《制取氧气》教学设计 （第一课时） 鸡街九年制学校 左志荣 教材分析： “制取氧气”课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》（九年级）第
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氧气化学性质的教学反思（定稿）
《氧气的化学性质》教学反思 东宁二中 王月辉 在《氧气的化学性质》教学中，教师应注意细节以突出考点。要加强同种可燃物在空气中、氧气中燃烧现象的对比描述；在操作中提醒
