专题：元素符号和化学式练习
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元素符号的发展
元素符号的发展 一、元素符号的萌生 学生从上初中开始学习化学，就要接触元素符号，因此大多数人对它并不陌生。但除去化学史学家外，了解其发展演变过程的人并不多。现在所用的字
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元素和元素符号教案
知识目标： 了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义;学会元素符号的正确写法;了解并记忆常见的24种元素符号。 理解单质和化合物的概念。 理解氧化物的概念。 能力目标：
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《元素符号》教学反思
篇一、《元素符号》教学反思学生，认识了常见的元素符号，通过探究活动，让学生初步认识元素周期表，了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。对于本节课的设计中，我先用一简
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化学元素符号的英文名.doc
Actinium锕Ac89 Aluminum铝Al13 Americium镅Am95 Antimony锑Sb51 Argon氩Ar18 Arsenic砷As33 Astatine砹At85 Barium钡Ba56 Berkelium锫Bk97 Beryllium铍Be4 Bismuth铋Bi83
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元素及元素符号教学设计
课题 元素及元素符号教学设计 一、教材分析：此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子结构，就应该从微观结构的角度对它下一个比较确切的定义，从而把对物质
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常用钢铁化学元素符号对照表
常用钢铁化学元素符号对照表
元素名称化学元素称号元素名称化学元素称号元素名称化学元素称号铁锰铬镍钴铜钨钼矾钛铝铌钽Fe锂Mn铍Cr镁Ni钙Co锆Cu锡W铅Mo铋V铯Ti钡Al镧Nb铈T -
化学式教案
化学式与化合价教学设计（第一课时） 教学目标： 1、 知识与技能： 1) 了解化学式的写法规则。并能写出一些学过的物质的化学式。 2) 掌握化学式的写法规则。并能写出一些学过的物质
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化学式教案
课题4 化学式与化合价 第一课时：化学式 九年级化学 庆坪中学任大学 课题4 化学式与化合价 第一课时：化学式 【学习目标】： 1、了解化学式的含义。 2、初步掌握并运用化学语
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化学式教案
课题4 化学式与化合价 第1课时 化学式 知识与技能 1．让学生理解化学式的本质。 2．让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的
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化学式检查（范文）
1． 氧元素2个氧原子2个氧分子n个氧离子负二价的氧元素2． 二氧化碳气体二氧化碳分子2个二氧化碳分子标出二氧化碳中碳元素的化合价
3． 氢氧根离子硝酸根离子碳酸根离子硫酸根离 -
化学式教案设计
《化学式》教案设计 索河中学：李志祥 教学目标：1、知识目标： 理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。2、能力目标：培养学生正确书写化学式能力。 3、德育目标：
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初中化学元素符号顺口溜和记忆口诀
元素符号顺口溜 碳是C、磷是P、铅的符号是Pb Cu铜、Ca钙、钨的符号W H氢、S硫、硅的符号Si 金Au、银Ag、镁的符号Mg 钠Na、氖Ne、汞的符号Hg 硼是B、钡Ba、铁的符号Fe 锌Zn
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化学式教学反思范文大全
《化学式》一课的教学反思 吴桥县桑园第一初级中学 徐志章 化学式的教学是初中教学的重点也是难点，教师在教学中很头疼，学生在学习中也感到枯燥乏味，记忆、掌握、应用往往是困
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《化学式》教学反思
第四单元《自然界的水》 《化学式》教学反思 汉阴县初级中学：梁荣平 2014年11月21日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己
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初三化学化学式 化合价
专题三 化学式 化合价 知识点总结
一.化学式
1.概念：用元素符号来表示物质组成的式子。
2.意义：（1）表示一种物质。（2）表示组成这种物质的元素。
（3）表示构成物质的一个分子。（4）表示构 -
初高中化学式总结[模版]
中学化学式总结 初中化学方程式总结 1． 物质与氧气的反应： （1）单质与氧气的反应： 1. 镁在氧气中燃烧：2Mg + O2 =点燃=2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 =点燃= Fe3O4 3. 铜在氧
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化学式计算教案
化学式计算教案 附：化学式计算的应用学案 【学习目标】 1. 掌握有关化学式的三类计算 2. 会结合标签完成相关计算 【温故知新】 写出化学式H2O的含义是那些？ 【合作探究
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化学式教学设计
课 题：化学式（第一课时） 课 型：新授 教学目标 ： 知识教学点：理解化学式的含义及其表示的意义。 能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。 德育渗透点：对学
