专题：因式分解全章导学案
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因式分解导学案
因式分解导学案
学习目标：1、了解因式分解的意义；2、知道因式分解与整式乘法的区别与联系；
3、感受因式分解的作用。
学习重点：分解因式的意义
学习难点：理解分解因式的含义
学习 -
因式分解导学案
栾川一高附中八年数学学科学案
用提公因式法进行因式分解
编写人：王淑阁审核人 ：刘建鹏 姬小琴时间：10/3/2012
学习目标：
1、了解因式分解的意义及其与整式乘法的区别与联系，培养 -
因式分解导学案
因式分解导学案
一、教学目标：
1、经历探索因式分解全过程，进一步发展提高自己能力。
2、会用公式法直接推出容易看出的多项式分解结果。
3、能够熟练地运用公式法，熟练地写出 -
因式分解公式法(导学案)
因式分解(二)(导学案) （公式法因式分解）
学习目标：1、会用公式法进行因式分解。2、了解因式分解的步骤。
学习重点：会用公式法进行因式分解。学习难点：熟练应用公式法进行因式分 -
4.1因式分解导学案（大全五篇）
富盛镇中学“315”课型专用讲稿一 年级:七年级学科: 数学预设授课时间：第6周课题: 4.1因式分解
①x2－4y2=(x+2y)(x－2y)；②2x(x－3y)=2x2－6xy；
③(5a－1)2=25a2－10a+1；
课型:新授执笔:金 -
15.4.1因式分解导学案（五篇范例）
成效中学八年级数学组主编人：qq494676099审核：日期：20130103编号：69
15.4.1 因式分解
班级：姓名：
学习目标
1.理解因式分解的概念;
2.理解因式分解与整式乘法的运算关系.
学习重难 -
导学案全解读
导学案全解读 2016-05-30本文是根据育中方略教育集团总校长、教育部《基础教育课程》杂志社执行主编陈立女士，在山东省创新教育研究院差异教学研究所微信群聊精华信息整理而
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《孟子两章》导学案和答案
《得道多助失道寡助》导学案 一、学习过程： （1）、预习：看注释，试译全文。 （2）、简介孟子和《孟子》：孟子，名 ，思想家，教育家，是继 以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“ ”，并有“ ”之
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水浒传37-40章导学案（共5篇）
《水浒传》名著导学案37-40
【导学范围】《水浒传》第37一40回
【导学目标】
1．读懂《水浒传》中有关人物如宋江的故事。
2．从中汲取积极的精神力量。
【导学重难点】
精读与 -
因式分解教学案(一)
因式分解教学案一
学习目标
1、 什么是因式分解，因式分解与整式乘法的区别。
2、 会判断一种变形是否为因式分解。
3、 会寻找公因式。
4、 会用提取公因式的方法分解因式。 -
因式分解教学案(三)
配方法分解因式学习目标：
1、 会用配方的思想完成因式分解。
2、 理解配方是一种非常重要的思想。
3、 能熟练的运用配方法来解决问题。
学习过程
（一） 基础知识基本方法
请回 -
一元一次不等式教学案(全章)
八年级上册数学第6章 《一元一次不等式》 学案 §6.1 不等关系和不等式 教师寄语: 处处留心皆学问 学习目标: 1. 通过具体情境,感受现实世界和日常生活中存在着大量的不
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unit6An_old_man_tried_to_move_the_mountains全单元导学案（5篇）
Unit6An old man tried to move the mountains
Section A
学习目标
知识目标：使学生学会用一般过去时表达故事，并用”unless, as soon as, so……that……”引导的状语从句来 -
导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
