专题：一双手教案教学设计
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一双手教学设计教学（模版）
一双手 姜孟之 灵宝市第四初级中学语文组 陈丽 学校审验人张瑞瑜 建明秀 预习提示： —、需要掌握的字的读音。 惺忪 镐头 老茧 火燎燎 搓着 得逞 裹着 一晌地 二、填空 本文
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《一双手》教学设计（推荐）
鲁垛镇中心初级中学青年教师大练兵赛课教学设计 主备人：冯百华 一双手 授课时间：2014.1.2上午第一节 授课地点：九（1）班 【教学目标】 1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动
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一双手教学设计
北师大版小学语文四年级下册《一双手》教学设计 教学目标： （一）知识与能力： 1、读准字音，并能正确流利有感情地朗读课文； 2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因； 3、学
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一双手教学设计
“个性化教育”课题研究语文课教学设计 教材：北师大版教材语文第七册 课题：一双手年级：四年级 一、教材及学情分析： 1.教材分析：《一双手》是北师大版教材语文第七册第四单元中的
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一双手教学设计
《一双手》教学设计 蒋玉玲 教学目标： 1.学会本课生字新词。读准字音：“ 惺忪、镐、老茧、铸造、垧、裹”，理解“惺忪、肩镐、垧、迹地林、次生林、立方米、层积立方米、岔”
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《一双手》教学设计
《一双手》教学设计宜良县第六中学 周钰璋教学目标1、掌握生字词，能运用圈点批注的方式自主阅读课文。2、掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌的方法。3、理解课文内容, 能在
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一双手教学设计
一双手教学设计 教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、通过学习，调动学生情感参与，与主人公在情感方面产生共鸣，深刻体会课文内容。 3、通过朗读，体会课文内容，用读启发学生的理解，
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教学设计一双手
《一双手》教学设计 教学目标： 1、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。 2、学习抓住关键词句、联系上下文
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《一双手》教学设计
一双手 姓名：石宏安 单位：河南省义马市一中 一双手 学习目标： 1.掌握生字和常用的词语。 2.学习抓住特征，多角度细致准确地刻画人物形象的写法。 3.在记叙中综合运用描写、说明
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《一双手》教学设计
《一双手》教学设计 教材分析： 《一双手》是北师大版四年级下册第4单元《手》的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双手的细节描写，透射
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《一双手》教学设计
教学目标： 1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文。 2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。 教材分
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《一双手》教学设计[5篇]
《一双手》教学设计1教材分析：《一双手》是北师大版四年级语文下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出
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《一双手》教学设计[推荐五篇]
《一双手》教学设计在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集
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《一双手》教学设计5篇
《一双手》教学设计 华县城关小学 李小林 教学目标： 1．正确流利有感情的朗读课文。 2．了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大
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《一双手》教学设计1
《一双手》教学设计 教材说明： 《一双手》这篇课文主要通过对张迎善的那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手的 介绍，透射出普通劳动者质朴、美好的心愿及其高尚的
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一双手教案
《一双手》教案 马家乡一中王洪方 三维目标 【知识与技能】 1、学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。 2、学习抓住最具特征的
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一双手教案[大全]
一又手教案 一． 教学目标： 1、 有感情朗读课文（3—18）自然段，说一说，张迎善的手是一双怎样的手？ 2、 小组内讨论：他的手为什么会成为这样？ 3、 细读课文（19、20）自然段，想想课文中哪些数
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一双手教案
《一双手》教案 教学目标： 知识与能力目标：1.初步了解读书笔记的基本方法。 2.学习抓住特征表达人物的写作方法。 情感态度目标：1.培养读书动笔的良好习惯。2.体会和理解林业工
