专题：与诗同行自己动手写诗
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小学免费课件下载《与诗同行·自己动手写诗》
1．教学设计学科名称：《与诗同行活动二：自己动手写诗》 2．所在班级情况，学生特点分析：学生对于诗歌这一较为抽象的感念不知道从何下手。 3．教学内容分析：搜集诗歌我们的生活中处处有
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与诗同行活动一：自己动手写诗
与诗同行活动一：自己动手写诗 教学目标 1、阅读《致老鼠》和《爸爸的鼾声》，学习儿童诗的写作方法和语言特点。 2、激发学生兴趣，试写儿童诗。 教学重点： 学习儿童诗的写作方法
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(人教新课标)六年级语文教案 与诗同行 自己动手写诗
最新版 活动二 自己动手写诗 活动内容 1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。 2．尝试写诗。 一、复习导入 1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许
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自己动手写写诗
《自己动手写写诗》教学设计 教学目标： 1.知道生活是诗歌创作的源泉，激发热爱诗歌的感情。 2.初步培养诗歌鉴赏能力，感受诗歌的趣味。 3.初步领悟诗歌的写作技巧，尝试自己动手写
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自己动手写诗 教案教学设计
活动内容：1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。 2．尝试写诗。 一、复习导入 1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关
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与诗同行
王安镇中学六年级 “与诗同行”诗歌朗诵会 诗歌是文学宝库的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越
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与诗同行
《与诗同行》语文综合活动课教学设计 【教材分析】 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀的诗歌已经成为了超越民族
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与诗同行
《与诗同行》复习检测 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo） 难舍（shě shâ） 歌
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与诗同行
与诗同行 在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。 还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形
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与诗同行
《与诗同行》教案 教学时间： 年 月 日 教学课时：5课时 教学内容： 人教版语文六年级上册 综合性学习：与诗同行 教学目标： 1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的
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《动手写写诗》教学设计
《动手写写诗》教学设计 东莞松山湖中心小学 余柳 教学目标： 1.知道生活是诗歌创作的源泉，激发热爱诗歌的感情。 2.初步培养诗歌鉴赏能力，感受诗歌的趣味。 3.初步领悟诗歌的
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与诗同行练习
《与诗同行》复习检测 一、 在带点字正确的读音后画“√” 纤弱（qiān xiān 皎洁（jiāo jiǎo）难舍（shě shâ）歌曲（qū qǔ） 亲昵（ní nì） 随即（jí jì） 帆影（fān fán） 跳跃（yào yu
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与诗同行 1
宁阳县乡饮乡中心学校学校教案 2013-2014学年上学期 语文 学科备课 设计人： 任教年级：六 任教班级：一 第 周第 课时总第 课时 课题名称：举办诗歌朗诵会 一、教学目标： 1.让学生
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《与诗同行》说课稿
说课稿 尊敬的各位领导，老师大家好，刚才我上了一节语文综合性学习的活动课，题目是：《自己动手写诗》。 一，说教材 这是人教版小学语文六年级上册第六单元需要开展的一个活动，该单
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关于自己动手作文范文大全
关于自己动手作文在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为
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自己动手齐心协力
自己动手齐心协力，共建美好校园5月13日下午，二二四团中学党员干部利用周末休息时间，自己搬运沙子水泥，在学校东面学生活动区安装体育器材20余套。
自开展创先争优活动以来，学校党 -
《与诗同行》主题班会
《与诗同行》主题班会 一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。2、通过活
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《与诗同行》教学反思
这次练习班，我将确定教学目标为1.读到老鼠和父亲的打鼾，学习儿童的写作方法和语言特点。为了激发学生的兴趣，尝试写儿童诗歌。希望通过欣赏这两首诗，让学生学会写诗的技巧和方
