专题：叶圣陶语文
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叶圣陶语文教育思想摘录
叶圣陶语文教育思想摘录 第一部分：通论 一、什么是“语文” ●什么是语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言
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读《叶圣陶语文教育论集》
读《叶圣陶语文教育论集》
叶圣陶先生从一九一二年起从事语文方面的教学、编辑、出版工作，前后六十多年，对于这半个多世纪里我国语文教育工作中的利弊得失知道得深切详明，写下 -
简论语文教育家叶圣陶（最终五篇）
简论叶圣陶的语文教育思想摘 要 叶圣陶先生是我国现代语文教育界的一代宗师。他于1912年18岁时走上教育岗位，在此后长达76年的时间里，一直从事和关注着我国的语文教育事业。叶
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叶圣陶的语文教育思想
润物无声：从教到不教的艺术
——学习叶圣陶教育理论的一点体会作为我国现代教育的一代宗师，卓越的文学家、教育家叶圣陶先生，他的教育思想历久弥新，影响越来越深广，其科学性、先 -
论叶圣陶语文工具观
论叶圣陶语文工具观教师教语文，学生学语文，怎样才能收到较好的效果？这是一个极其复杂的问题，决非几篇文章及至几本书就能阐述清楚的。但是，有一个基本前提必须首先明确：语文学科的
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叶圣陶名言
叶圣陶名言1．做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
2．可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
3．教师之为教，不 -
叶圣陶《荷花》
《荷花》
叶圣陶
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来 -
叶圣陶简介
叶圣陶简介：
叶圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代 -
叶圣陶散文集
叶圣陶散文集 时间:2009-08-02 14:20散文来源:本站整理 散文作者: 叶圣陶点击:20015次 叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，汉族人。字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家
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叶圣陶教学方法初探
叶圣陶教学方法初探摘要： 目前，建国以来第八次课程教育改革在党中央、国务院的直接领导下，正在各校全面铺开。新一轮课程教育改革的核心内容是教育观念的彻底转变，根本目的是学
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叶圣陶语文教育论集(上)读书笔记
《圣陶语文教育论集》（上）
——叶圣陶教育科学出版社 1980年
第一是在语文教学上不适当地强调所读的内容而把语文本身的规律放在次要的地位。——叶圣陶教育科学出版社序第2页 -
《叶圣陶语文教育论集》阅读笔记范文合集
《叶圣陶语文教育论集》阅读笔记 南市中学 朱跃光 1．语文教学:课堂要包含情意，充满人文关怀。文章不是无情物，师生之间更是情意绵绵，教师上课热情洋溢，激情似火，就能点燃学生心中
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叶圣陶语文教育思想的特色
叶圣陶语文教育思想的特色
董菊初一、个性特色
任何科研成果的获得，不管是自然科学、社会科学，还是人文科学，虽然受特定的历史条件与社会环境的限制，但都离不开研究者个人的努力 -
叶圣陶语文教育论集读后感1000字[精选五篇]
叶圣陶语文教育论集读后感1000字读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整
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叶圣陶语文教育论集读后感800字（推荐阅读）
叶圣陶语文教育论集读后感800字细细品味一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的叶
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语言训练是语文教学之本-叶圣陶
语言训练是语文教学之本 ──谈叶圣陶有关语言训练的思想 天津师范大学 高恒利语言训练是语文教学之本叶圣陶语文教学思想最重要的有两点：一是语文是工具，语文学科具有工具性；
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读《叶圣陶语文教育论集》的感想
读《叶圣陶语文教育论集》的感想我没有读过有关语文教育方面的经典论著，由于自己的懒散，以及工作的关系，对语文教育最初的那点情感也渐渐远去。这学期，我从网上购买了《叶圣陶语
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叶圣陶的语文教学观-----写作教学观（5篇材料）
叶圣陶的语文教学观点——写作教学观叶圣陶先生认为：（文章）是生活的一部分，是一种发明，一种享受。惟有生活才是作文的源泉：生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜
