专题：艺术与科学交融的美
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第一单元 艺术与科学交融的美 第一课 古代艺术与科技结合的启示
第一单元 艺术与科学交融的美 第一课 古代艺术与科技结合的启示
教具：文本资料，相关图片
课型：综合型
教学目的：1．初步了解艺术与科技相结合的特点。
2．通过对古代艺术与科技结合 -
科学艺术与自由之爱及美
科学、艺术与自由之爱及美和真李明光 我在1977年秋著作的《科学.真理与人民》一文开首给科学下了定义，历经35年至今，得到中外广泛的认同，即：“什么叫科学，实事求真的理性反映正确
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沈致隆——《科学与艺术的联系和交融》讲稿
科学与艺术的联系和交融 （演讲稿） 沈致隆 我今天这个讲座的题目，似乎有点怪异。因为科学和艺术的差别是非常明显的。科学重理性，具抽象性，艺术重感性，具形象性；科学依靠归纳与推理
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浅论唐诗与琵琶艺术的相互交融
浅论唐诗与琵琶艺术的相互交融乐因诗而丰韵，诗因乐而飘逸。
琵琶作为古老而又具代表性的民族乐器，自古就与文学有着千丝万缕的关系。而这种关系主要体现在唐诗与琵琶艺术的交 -
艺术与科学
论艺术与科学 何谓科学？何谓艺术？二者又存在什么联系？法国19世纪著名文学家福楼拜在谈到艺术与科学时，曾经做过一次非常生动的比喻，他说：越往前走，艺术越要科学化，科学也要艺术化。
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艺术与美的深刻交融——浅析宫崎骏的动画电影
艺术与美的深刻交融 ——浅析宫崎骏的动画电影 文学院 文秘10班林茜 1021110204 摘要：虽然长久以来，动画片作为一种特殊的电影类型，伴随着其低龄定位的固定印象常常被置于电影
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《艺术——生命与自然和谐交融》教案（合集5篇）
第一单元《艺术——生命与自然和谐交融》 一、单元目标 （1）从古今中外优秀绘画作品中，感受各种具有生命活力的艺术形象和自然现象。 （2）通过学习研究，探讨，学生能对绘画作品的情
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领导与科学艺术
《绿地规划》模拟试题 (一) 一、概念 1、综合性公园2、城市建成区 3、“山水城市”理论4、风景名胜公园5、楔形绿地 答： 1、综合性公园：内容丰富，有相应设施，适合于公众开展各
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领导科学与艺术
名词解释： 1.德尔菲法 采用函询调查，请有关领域的专家对决策对象分别提出意见，然后将他们所提的意见予以综合、整理和归纳，匿名反馈给各位专家，再次征询意见，随后再加以综合和反馈
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领导科学与艺术
国家行政学院姜平教授讲授的《领导科学与艺术》共6节课，领导科学是一门应用性非常强的科学，现代领导科学与艺术与大家的工作密切相关。 第一节课 一、现代领导科学与艺术概述
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《科学与艺术》教案
科学与艺术 教学目标： 1．理解文章内容，认清科学与艺术的相同之处。 2．培养辩证地认识事物、科学地看待问题的观点。 3．学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法。 教学重点：
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领导科学与艺术
第一章
1、西方管理思想及其对领导问题的关注：古典管理理论19世纪20世纪初代表人物泰勒法约尔韦伯主要任务：系统讨论经济管理和提高劳动生产率的问题；20世纪20年代行为科学理论 -
领导科学与艺术
《领导科学与艺术》第二次网上作业 悬赏分：10 | 提问时间：2010-11-29 20:06 | 提问者：angela891014
多选题1. 组织中的核心资源是：
A、领导者同领导者之间的矛盾
B、领导者同被 -
领导科学与艺术
——领导学即是一门科学，有时一门艺术。 领导是一个富有挑战性和刺激性的领域。 正如斯蒂芬罗宾斯博士所言，即使一本导论性科学所包含的题材，也应当具有的内在就、刺激性。因
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领导科学与艺术
领导科学与艺术平时作业
一、简答题（每题20分，共100分）
1、领导与管理的差异？
答：
领导与管理的职能不同；领导与管理的功用不同；领导与管理者的素质要求不同；领导者和管理者成长的 -
领导科学与艺术
《领导科学与艺术》期末考查论文《三国演义》看刘备
摘要 领导力是一门综合的艺术。它不仅包含了各种具体的管理技能和管理方法，也囊括了感召与诱惑、前瞻与规划、用人与驭人 -
科学与艺术文章
创造力：科学和艺术的共同基础 李政道 艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。 艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识
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科学与艺术教案
科学与艺术教案 [教学目标] 1.知识与技能 （1）理解本文论述的科学与艺术的相同之处。它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。 （2）学习用典型事例论证的方法
