专题：元素周期律教案
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元素周期律教案
元素周期律教案（第一课时） 教学目标： 知识技能：让学生初步掌握原子核外电子排布、原子半径和元素主要化合价的周期性变化；了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规
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元素周期律教案（集锦5篇）
篇1：元素周期律教案教学目标 ：知识目标：1． 了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化。2． 了解两性氧化物和两氢氧化物的概念。3
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《元素周期律》说课稿教案
《元素周期律》说课稿教案 教案栏目：化学说课稿一、教材分析 （一） 教材内容 本节内容选自全日制普通高级中学教科书（必修）化学第一册第五章《物质结构 元素周期律》第二节。教
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元素周期律说课稿
一.教材分析1.教学内容本节内容选自全日制高级中学化学课本必修第一册第五章（物质结构元素周期律）第二节。主要内容包括：原子序数和周期性的概念；元素原子核外电子排布、原子半
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第二章第二节元素周期律和元素周期表教案
第二章第二节元素周期律和元素周期表 本节包括三部分内容：元素周期律、元素周期表以及元素周期律和元素周期表的意义。 第1课时 三维目标 知识与技能：使学生初步掌握原子核外
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金属及元素周期律试题
铁铝的练习一．选择题1.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述中正确的是（）① 铁钉表面产生气泡 ； ②液体由无色逐渐变为浅绿色 ； ③铁钉的质量减轻 ；④液体的质量减轻。A.②③B.①
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元素周期律教学反思
本章知识的重点是元素周期律和元素周期表，但要深刻地理解并运用它们，必须用有关原子结构、核外电子排布的知识作基础，元素周期律教学反思。元素周期表中同周期同主族元素性质的
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元素周期律教学反思
《元素周期律》教学反思 俗话说“学而不思则罔”。学习需要思考，常思常新；教学更要思考，一个成功的教师是在不断的反思中成长起来的。反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对
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元素周期律 教学设计
《元素周期律》教学设计 【教学理念】 高中化学课堂要体现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。本节教学设计以学生为主，在课堂中创设学生自主学习，积极主动的教学环境。
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《元素周期律》教学设计
《元素周期律》教学设计 一、设计思路 根据建构主义和STSE基本原理，本课教学设计思路如下：首先，通过纸牌游戏创设情境，引导学生得出通过分类易于观察得到其中的变化规律，再结合化
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元素周期律说课稿.（精选5篇）
元素周期律说课稿（第一课时） 一、教材分析 （一）教学内容 本节内容选自全日制普通高级中学教科书（必修）化学第一册第五章《物质结构 元素周期律》第二节第一课时。主要是使学生在掌
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第二轮复习教案原子结构 元素周期律和周期表（大全五篇）
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 原子结构 元素周期律和周期表 教学目标 知识技能：掌握原子结构的知识，元素周期律的内容以及周期表的结构；理解原子结构与元素周期律和周
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《元素周期律》第一课时 说课稿
《元素周期律》第一课时说课稿 兴文二中蒋 智一、教材分析 《元素周期律》属于高一课本第五章第二节。物质结构和元素周期律是中学化学教材中的重要的理论基础，是对以往知
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元素周期律教学反思2
高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。现对一年来的教学工作总结和反思如下。
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4-2-3元素周期律教学设计
元素周期律教学设计 [课标要求] 知识技能要求：了解原子核外电子排布，原子半径，主要化合价与同主族，同周期元素金属性呈周期性变化 过程与方法要求：培养学生分析问题、总结、归纳
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元素周期律HPS教学设计
元素周期律HPS教学设计第二课时 教学分析： （1）教材分析 《元素周期律》是化学必修二第一张第2节内容，本节课是在学生具备一定的元素及化合物知识，学习了元素周期表和原子结构基础
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2014上学年(元素周期律教学反思)
《元素周期律》教学反思 赵俊（化学） 俗话说“学而不思则罔”。学习需要思考，常思常新；教学更要思考，一个成功的教师是在不断的反思中成长起来的。反思是教师以自己的教学活动为思
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化学：1.2.2《元素周期律》教案(新人教版必修2)
高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家 第二节 元素周期律 一、教学设计 元素周期律是对元素性质呈现周期性变化实质的揭示，通过本节的学习，可以使学生对以前学过的知识进行概
