专题：语文a版石榴又红了
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《石榴又红了》教案设计
《石榴又红了》教学设计 孙丽丽 《石榴又红了》教学设计 教学目标 1. 理解课文内容，有感情地朗读课文，体会作者对父亲的无限怀念。 2. 了解首尾呼应的表达方法，体会字里行间
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14《石榴又红了》
《石榴又红了》教学设计 教学目标 1、知识与技能 （1）学习并掌握本课的生字新词。 （2）理解课文内容，了解郑振铎，学习作者是如何把人物的形象刻画得细致饱满的。 （3）有感情地朗读课文
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石榴又红了五篇范文
《石榴又红了》教学反思 随着郑尔康为父亲写的散文诗伴乐读在教室回荡，我的心情也难以平静。听众的心情也难以平静。爱物犹在，斯人已去。课成功了，除了在设计上匠心独运，尤其感
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教学设计石榴又红了（精选五篇）
教学设计《石榴又红了》 作者：聂菊英 一、教学目标 1、通过自学认识“俞、振、铎、侍8个字，掌握会写字”榴、郑、振、篱等字，自主积累词句。 2、理解课文内容，有感情的朗读课文，
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2018年五年级语文上册《石榴又红了》的教案及资料-文档资料
五年级语文上册《石榴又红了》的教案及资料 教学要求 1.知识与技能 （1）学习并掌握本课的生字新词 （2）理解课文内容，了解郑振铎，学习作者是如何把人物的形象刻画得细致而饱满的。 （3
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三年级语文石榴3
石榴 教学目标： A、 知识技能： 1 学会课文中的生字词。 2 学习课文2至4节，弄清作者是按什么顺序写石榴的。 3、能品味语言，有感情朗读课文 B、过程方法： 1、学生能自主选择性学
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石榴[范文大全]
点击查看罗会荣 博客 《石榴》 第1课时 七年级(下)语文教案（语文版） 第一单元《石榴》 总第1课时 授课人：罗会荣课题 石榴 作者 郭沫若 教学目标 知识技能 1． 积累文中出现
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《石榴笑了》语文教学反思[合集]
《石榴笑了》语文教学反思作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《石榴笑了》语
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三年级语文上册《石榴》教案（精选合集）
三年级语文上册《石榴》教案 教师：晋明 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读生字词。 3、了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情
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苏教版语文三上《石榴》教案
教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只认不写。理解由生字组成的词语。 3.通过课文的朗读，重点词句的理解，了解石榴的生长过
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苏教版三年级语文石榴教案
一、教学要求： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．理解课文的叙述顺序，学习课文的描写的方法。学习课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。 3．能正确、流利、有感情的
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苏教版三年级语文《石榴》教案
16．石 榴 教材分析：作者托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热
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小学语文石榴教学反思
《石榴》这篇文章文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，是学生学习语言和习作的很好范例。如何让学生真正理解课文内容呢？首先，我从题目
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美术：柿子红了
美术：柿子红了 目标 1.欣赏秋天的柿子树，感受柿子丰收的景象。 2.尝试用手指点画的方法表现柿子树丰收的情景。 3.体验用手指点画的乐趣。 准备： 1.经验准备：如园内种有柿子树
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番茄红了教案
番茄红了 活动目标： 1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。2、培养幼儿的观察及表述能力。 活动准备：PPT课件、番茄若干（青色一个、红色若干）、幼儿用书、彩笔、《番
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高粱红了观后感
《高粱红了》观后感在朋友的介绍看了一部电视剧。刚开始发现是电视剧时，还不大想看！可是看完第一集之后就发现爱上了《高粱红了》！
从塔河之战耻辱的四连到最后官桥集之战神勇 -
枫叶红了抒情散文
繁华退却，秋天的色彩仍然斑斓，走进十月的门槛，你会感觉到，夏季里残留在体内的慵懒，慢慢的被秋天的清爽给挤走了，这时，你很想走出城市，远离喧嚣，走进大自然之中。一年四季中，最美好的期
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苏教版八年级(下)语文《石榴》教案
王丽霞 郭沫若 一、教学重点： 1、学习文章托物言志的写法。 2、形神兼备的状物方式。 3、形象、生动、准确凝练的语言。 二、教学设想： 1、找出各段文字的描写重点，体会描写顺
