专题：语文晨读课教案
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晨读课教案
《秋风》晨诵课教案 一、激趣导入 清新的晨风，初生的朝阳又迎来了崭新的一天。亲爱的孩子们，让我们一起用最优美的词语，用最美妙的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立） 二、师生共
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四年级下册晨读课教案
教学目标： 晨诵课《停电了》教案 1、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗歌《停电了》。 2、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。 教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣
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晨读课35619482720333280
晨读课----一片未开垦的沃土 山东省兖州市第二中学272116 郭红梅 *** 本人自1998年参加工作以来，从事高中语文教学工作十年，积极参加教研活动，教学工作认真负责，有着较
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晨读教案
26 晨读 教材分析： 本文是儿童文学作家葛翠琳对儿时一段学习生活的回忆。作为读书单元的首篇文章，就是要以作者晨读的感受引发学生与作者产生共鸣，让学生也沉浸在读书的美好境
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语文晨读(一)
一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。 语文晨读（一） 【晨读美文】 腹有诗书气自华 于胜海 读书可以修身，可以养性，可以怡情。真正的读书人，一卷在手，平添几分
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语文晨读(一)（本站推荐）
一年之计在于春，一日之计在于晨。积旦夕之功，以成百年之业。
语文晨读（一）【晨读美文】腹有诗书气自华
于胜海
读书可以修身，可以养性，可以怡情。真正的读书人，一卷在手，平添几分儒 -
语文现代诗歌晨读经典[范文]
语文现代诗歌晨读经典 杏花岭小学 2013.3 使用说明 语文课的学习，不同于其他学科，更多的时候是一种综合性的文化的学习与感知。而诗歌是文学的精粹、心灵的歌唱、精神的飞
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浅谈晨读课（共五则）
浅谈如何进行英语晨读课 阜宁县中等专业学校陈惠青 古人云：“书读百遍，其义自见。”可见“读”相当重要。每天的晨读时间可谓是学生的“黄金时间”，因为早晨学生精力充沛，记忆清
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晨读教案（合集五篇）
晨读教案 （一）.《论语》（三天） 1、子曰：‚学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？‛译文 孔子说：‚观学后，时常练习，不高兴吗?有朋友，从远方来，不快乐吗？别人不
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2014高三语文晨读材料6
2014届高三语文晨读材料
第四周（下）
一、字音 三、成语 ——容易用错感情色彩的成语
【重整旗鼓】比喻失败后，重新聚集力量再来，是褒义句读（dîu）熟稔（rěn）纰（pī）漏
词。如：敌人被打 -
2014高三语文晨读材料8（本站推荐）
2014届高三语文晨读材料
第五周（下）
一、字音 三、成语 ——常考成语（二）
自怨自艾（yì）丢三落（là）四 【不塞不流，不止不行】喻旧思想文化不予以破坏，新不容置喙（huì）方枘（ruì）圆凿 思 -
2014高三语文晨读材料9
2014届高三语文晨读材料
第六周（上）
一、字音 三、成语 ——常考成语（三）
奉为圭臬（guīniâ）命运多舛（chuǎn） 【登堂入室】比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐高屋建瓴（líng）余勇可 -
四年级语文现代诗歌晨读经典
每天一小诗，语文近距离。 语文现代诗歌晨读经典 （四年级） 杏花岭小学 2013.9 每天一小诗，语文近距离。 每天一小诗，语文近距离。 使用说明 语文课的学习，不同于其他学科，更多
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反思四：如何上好晨读课
新沃土集体反思录之四： 如何上好晨读课 有位教育家说过，将来的文盲不是不学习的人，而是不会学习的人。从全校来看，晨读课很不理想。早读课听不到书声琅琅，只看到学生要么说话，要么
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晨读材料
晨读材料一 一、词语积累： 1、 引而不发——善于启发引导；做好准备，等待时机。 2、 以一当十——一个人抵挡十个人，形容勇敢善战。 3、 风霜刀剑——气候寒冷，也比喻恶劣环境。 4
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晨读材料
晨读材料（一） 一、心香一瓣： 1、人生往往如此，有的人活得很黯淡，并不是因为他的生活中缺乏阳光，而是消极的心态早已把所有朝向阳光的窗户紧紧关上了。 2、磨难是幸福伪装的面貌，伟
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经典晨读专题
单纯并不是无知，微小更不是低贱 一滴水，乌云里氤氲，茫茫苍苍中穿行。在山间、原野、江河，无声失落，生命的长空闪过一道弧线的轨迹。没有流星的璀璨，没有烟花的绚丽。起止一瞬即逝，
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高三语文 晨读学案1
高三作文晨读学案（1） 首页语 畅想美文妙趣，涵养写作源泉 总有一种文字，如碎玉， 在灵魂深处，堆砌梦想高度； 总有一种艺术，如画笔， 在修远未来，描绘五彩路； 情系于此， 便有了“高三作文晨
