专题：语文教学设计误区
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多媒体语文教学的误区
多媒体语文教学的误区 七年级语文：蔡丽巡 美国苹果公司总裁斯卡利曾声称：由于多媒体技术，“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。 今天，多媒体技术已经能够
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走出教学设计的误区
走出教学设计的误区，追求课堂教学的真谛 在今天上午的视频学习中，我们聆听了来自北京的两位教育专家杨润泽和黄京针对思想品德课教学设计所做的精彩讲解，观后，收获颇多，结合着自
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谈谈语文教学中的几点误区
谈谈语文教学中的几点误区 随着新一轮基础教育课程改革在全国的普遍推行，新课程教学理念也为广大教师所认同，并逐步融入到教学实践中。但在近数年的观摩学习、实践探讨中，笔者
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走出传统语文教学的误区
教学反思三
走出传统语文教学的误区
五市二中尹庆军
在中学所有学科的教学中，语文是最受指责和抨击的一门学科。很多业内人士为此忧心忡忡，他们对传统语文教学的质量深表怀疑 -
走出生成误区 有效教学语文
走出生成误区 有效教学语文 响水中心小学 董燕 《语文课程标准》强调指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。”叶澜教授也说：“一个真正把人的发展放在关注中心的教学
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小学语文朗读教学的误区和对策
小学语文朗读教学的误区和对策 新课标指出“在阅读教学中，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读
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多媒体语文教学中的误区及策略
多媒体语文教学中的误区及策略 东阳市巍山高中陈伟东 ［摘要］：本文从为用而用、削足适履、盲目“拿来”、以辅代主、忽视文本五个方面透视多媒体语文教学中的误区，提出多媒体语文
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反思语文教改 避免教学误区（推荐5篇）
反思语文教改避免教学误区 ——初中语文课改感悟 【摘 要】新课程改革，并不意味着推翻和颠覆所有的传统教学方式，必须结合自身的教学实践经验，对初中语文教改过程中出现的问题
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聋校语文教学的七大误区
聋校语文教学的七大误区 聋校语文学科是对有听力障碍的少年儿童“进行发音、听话（看话）、说话、和祖国语言文字教学”的，但是我们常常发现有的聋生九年学习毕业后还是简单的事
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小学语文多媒体教学的误区及对策
小学语文多媒体教学的误区及对策 摘要：在小学语文教学中，使用多媒体教学能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，同时能
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商业街设计误区和要点[★]
城市商业步行街建设中的误区与建议 作者：袁秀梅 来源：《跨世纪》 添加日期：11年08月22日 1、城市商业步行街普遍存在的问题 面对现在国内再度兴起的“步行街热”，无论大小规模
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数学教学设计中的一些误区分析
数学教学设计中的一些误区分析 教学设计中常发现一些误区,现作出简要分析如下． 1．太过花俏的问题情境 教学情境的创设应有利于激发学生的学习兴趣，使学生了解知识发生的背景，加
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语文教学设计
语文教学设计 语文教学设计1 一、关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头
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语文教学设计
语文人教版新课标二年级下册《守株待兔》教学设计惠济区南王村小学
李凌云
2011.3《守株待兔》教学设计
【设计者】惠济区南王村小学 李凌云
一、课题：语文人教版新课标二年 -
语文教学设计
《荷花淀》第一节教学设计曹建生教学目的
1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐 -
语文教学设计
课题：有的人活动一：预习展示
1、认真朗读诗歌，注意停顿的节奏。
（1）骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。
（3）他活着为了多数人更好地活。
（4）群众把他抬得很高很 -
语文教学设计
苏教版语文二年级上册《练习4》 【教材简析】 “学用字词句”，它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。它既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知
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语文教学设计
《宋庆龄故居的樟树》第二课时 教材解读： 《宋庆龄故居的樟树》是一篇托物喻人的文章。课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气能永久保持的可
