专题：语文教学中的教与学
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教学中的教与学
教学中的教与学 在新课程背景下，师生应建立起有效的互动关系。在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环
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高中语文教学论文 浅谈语文教学中的教与学
浅谈语文教学中的教与学
内容摘要：语文作为一门基础工具学科，教学方法是很重要的。作为新时期的语文教师既要从理论上掌握多种科学的教学方法，又要在实践中灵活地加以运用，这样 -
美术教学中教与学的探讨
美术教学中教与学的探讨 张萌 2016.1 小学美术教学是小学各科教学的一部分，前人总结的普通教育学对小学教学基本适用，普通师范对小学教师的就业要求规定为各科都能教，有它的合
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语文课堂教学中的教与学反思
时常听到教师抱怨：语文难教，涉及的知识点太多，一节课不停的讲，还没讲完，还得另找自习课去补，又苦又累，学生还不领情，不愿听，嫌教师挤占了他们自习课的时间。学生则抱怨：作业太多，一晚上
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语文课堂教学中的教与学论文
众所周知，课堂教学是教师“教”与学生“学”的双边活动，教师的“教”与学生的“学”是课堂教学活动的两个主要元素，二者相辅相成。充分保障学生的主体地位，积极培养学生的自主学
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教学就是教与学
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得
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如何避免教学中教与学的脱节
如何避免教学中教与学的脱节 首先要更新教育观念，是时代的发展和音乐教育实践的要求，才能适应现实的需要，教学改革的目的明确，才能促进素质教育的提高。素质教育最重要的两个基
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简约教学中的教与学（最终版）
在简约中寻求深刻 ——听徐长青简约教学报告有感 9月24日——25日，我有幸参加了小学数学教师成长研讨会，聆听了徐长青工作室老师的课及教研报告，使我收获颇多，“简约而不简单！”
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小学数学教学中的教与学
教学相长 精彩无限 ---浅谈小学数学教学中的教与学 现代教育教师需要转变教育教学观念，因为好的教育根植于教学观念，彰显于教学行为，决定于教学效果。现代教育以人为本，课堂教
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教学就是教与学（大全5篇）
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得
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一年级语文教与学分析
2011—2012学年度第一学期 一年级语文教与学分析 焦家庄中学小学部 王丽琼 时间如行云流水，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也近一个学期了，本学期我以学生为本，加
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浅谈新课改初中生物教学中的教与学（大全5篇）
浅谈新课改初中生物教学中的教与学 在科学技术迅猛发展的今天，学生的学习观念发生了重大的变化.传统教学使学生在课堂上学到的知识是有限的.根据当今时代的要求,学生知识的
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浅析小学数学教学中教与学的关系
浅析小学数学教学中教与学的关系 洑水镇小：王堂明 教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一，这一过程是师生交往、积极互
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教学活动中的两个环节教与学
教学活动中的两个环节教与学，其主体对象分为教师和学生。在以前的传统教学中，往往都是以教为主，教师成为双边活动中的主导者，学生大多是被动的学习和接受，不利于知识的掌握和应用
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建构主义视野中的教与学[本站推荐]
• 建构主义视野中的教与学 杨明全博士 北京师范大学教育学院 010-62205374（宅） 58807973（办） *** yangmqsh@yahoo.com.cn 内容提要 什么是建构主义 建构主义学习理论
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小学三年级语文教与学情况分析
小学三年级语文教与学情况分析为了在该组有效地开展研究活动,我觉得有必要对该组在不同的研究阶段进行教与学情况分析:
一、问题研究前的现状分析
1、大部分学生从平时的作 -
小学语文教与学教育调查报告
小学语文教与学教育调查报告 2016年5月4日 我被分到通榆县第二小学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是课堂教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力
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浅谈语文教学中大全
浅谈高效课堂背景下语文教学中“少慢差废”
实现和谐发展，是当今我国社会主义现代化建设的主旋律，更是语文中不能回避的现实问题。怎样去营造教育的和谐，促使受教育者在和谐中
