专题：语文蓓蕾读书教案
-
语文蓓蕾读书教案
《窗边的小豆豆》阅读推荐课教案 教学目标： ⒈通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。 ⒉学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。 ⒊培养细读文本的习惯，学会
-
趣味对联 蓓蕾读书教案
六年级课外阅读教学设计 趣味对联 ——阅读交流课 教学目标： 1、让学生积累一定数量的对联，感受中华民族丰富的语言文化。 2、增加学生有关对联的知识，激发他们收集对联的兴趣
-
蓓蕾读书总结
后里完小2014——2015学年度下学期 蓓蕾读书总结 苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国。”通过阅读提升学生的综合素养是一条便捷、经济、有效的途径。为此，我们特制定
-
蓓蕾读书总结
焕章希望小学小学
蓓蕾读书工程活动总结
书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆 -
蓓蕾读书汇报材料
荣仁完小蓓蕾读书工程汇报材料 荣仁完小自2006年开展蓓蕾读书工程以来，我们以书香校园为中心，树立品牌教育，认真总结以往经验和与多方取经相结合，扎实地开展了一系列的蓓蕾读书
-
蓓蕾读书计划
蓓蕾读书活动计划
一、活动宗旨
阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读可以使学生丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。同时，新课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识 -
蓓蕾读书经验交流材料
读书好，读好书，好读书，保太完小三年级一班张凤芳各位老师：大家好！语文课程标准明确指出培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。由于学生
-
蓓蕾读书实施方案★
三年级蓓蕾读书实施方案
（2012-2013年下学期）
为落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。”的新课程理 -
蓓蕾读书经验交流材料
蓓蕾读书经验交流材料
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。自“小学生蓓蕾读书工程”实施方案推行后，在教研室的统一部署 -
蓓蕾读书计划
莒南焕章希望学校蓓蕾读书工程实施方案 临沂市“小学生蓓蕾读书工程”实施五年来，莒南县教育系统积极响应上级号召，认真贯彻落实2005年《临沂市小学“蓓蕾读书工程”实施方案
-
蓓蕾读书计划
五年级蓓蕾读书计划
一、指导思想.
以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强 -
爱的教育蓓蕾读书教案
六年级语文课外阅读教学设计
爱的圆舞曲
——《爱的教育》阅读指导课
一、激发情趣，引入文本
1、师述：（音乐渲染）有人说，爱，是一缕温暖的阳光；，爱，是一阵及时的雨露；爱，是一把打开心扉 -
不动笔墨不读书蓓蕾读书教案
六年级课外阅读教学设计
不动笔墨不读书
————阅读指导课（怎样做好读书笔记）
教学意图：
有人说：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在性灵不断成长的源泉。又有人说：读书足 -
好书推荐课蓓蕾读书教案（精选五篇）
六年级语文课外阅读教学设计
走进《兔子坡》
——好书推荐课一、教学目标：
1．向学生推荐小说《兔子坡》，调动阅读的兴趣
2．让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进 -
漫游古诗园 蓓蕾读书教案
六年级课外阅读教学设计 漫游古诗园 ——阅读积累交流课 教学目标： 1．从语文课本中的古诗入手，通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。
-
老母猪逛花园 蓓蕾读书教案
阅读积累交流课： 《歇后语》智慧背囊 教学目标：引导学生广泛积累歇后语，丰富学生的语言。 教学重点：认识歇后语，了解歇后语，并会运用。 教学时数：1课时 教学过程： 一：导入新课 在语言
-
怎样阅读报纸 蓓蕾读书教案
六年级课外阅读教学设计 怎样阅读报纸 ——阅读方法指导课 教学目标： 1.指导学生掌握读报的方法,提高学生对语文阅读的兴趣。 2.培养学生的口头表达能力、语言组织能力。 3.
-
成语积累1 蓓蕾读书教案
六年级语文课外阅读教学设计 成语积累 ——阅读积累教学设计 【活动目的】 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。 2. 培养学生收集材
