专题：语文诺贝尔教学感想
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五年级语文上册《诺贝尔》教学反思范文
从美国的科学家富兰克林到中国古代的谈迁，古今中外，学生经历了一次又一次精神的洗礼，原本平静的心灵激起了一层层的波澜。当又一位科学家——诺贝尔出现在他们眼前时，学生的眼前
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五年级语文诺贝尔教学反思（最终五篇）
《诺贝尔》教学反思 今天上早上很早就到了教室，在教室里做着第一课教研课的准备工作！说实在的，心里比较紧张，毕竟这是今年第一次上，再说了，自己心里的底气也不是很足！但是为了能够
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《诺贝尔》教学设计
诺 贝 尔
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课8个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3．读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神 -
《诺贝尔》教学设计
《诺 贝 尔 》教学设计 太谷县水秀乡水秀小学 杜文娟 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到
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《诺贝尔》教学反思[定稿]
《诺贝尔》教学反思 本篇课文，我从课题“诺贝尔”入手，让学生整体感知课文的内容，体会他的人物品质。然后让学生自主地抠挖关键词语、句子，让学生进行细致主动地体会。在学生进
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诺贝尔教学案例
《诺贝尔》（第2课时）教学设计 一、复习导入 1. 齐读课题。 2. 填空。（投影出示） 每年的____月____日下午 _ ____ _ ,在瑞典王国首都_ _ _____ _ ,都要举行一次世界性的盛会——
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《诺贝尔》教学设计（★）
21.诺贝尔 一、教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，利用课本材料进行读写训练。 3. 读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔
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《诺贝尔》教学实录
《诺贝尔》第二课时课堂实录 一、课前交流，激发学习兴趣。 师：在上课前，我们先来看段视频。（播放中国作家莫言2012年获诺贝尔文学奖片段）生认真观看。 师：看了刚才的视频，你知道了
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《诺贝尔》教学设计
《诺贝尔》教学设计 孙尚刚 学要求： 1、能正确、流利、有感情朗读课文。 2、读懂课文，引领学生揣摩人物的内心世界，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
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《诺贝尔》教学设计（范文）
21.诺贝尔 教学目标及重难点： 知识能力目标：1.学会本课7个生字，重点学写“锤、械”两个生字；认会二类字。 2.能正确流利有感情地朗读课文。 过程和方法目标：1.初步感悟反复的写法
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《诺贝尔》教学设计
《诺贝尔》教学设计 一、教学目标 1、学会本课生字新词，会听写课后词语。 2、有声有色地朗读课文。 3、凭借语言材料了解诺贝尔的成就，感悟诺贝尔的精神。 4、运用本课提供材
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诺贝尔 教学设计
《诺贝尔》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科
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《诺贝尔》教学设计
《诺贝尔》教学设计 教材分析： 《诺贝尔》一课作为苏教版小学语文教材五年级上第六单元第三篇课文，它紧紧扣住“坚持不懈、不屈不挠”这个主题。课文主要介绍了诺贝尔发明炸药
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诺贝尔教学设计
《诺贝尔》第二课时教学设计 岳庄小学 张平平教学目的： 1、有感情地朗读课文。 2、体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的
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诺贝尔教学设计
《诺贝尔》教学设计 第二课时 榆社县太星小学 常俊飞 教学目标： 1、 了解诺贝尔发明炸药的经过。 2、练习抓住关键的词句体会人物的精神品质，能有声有色地朗读课文。 3 感受诺
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诺贝尔教学反思
教学《诺贝尔》第二课时后觉得从课文内容的角度来说文本还是比较简单的，这一单元以来一直是写人的文章，《天火之谜》中富兰克林，《厄运打不垮的信念》中的谈迁，一到这一课的时候
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《诺贝尔》教学反思
《诺贝尔》是苏教版小学语文第五单元中的一篇课文。这篇课文主要描述了诺贝尔发明炸药的艰辛历程。要引导学生从诺贝尔身上学到对科学研究的坚持不懈和对人民的无私奉献精神
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苏教版五年级语文诺贝尔
《诺贝尔》 一、教学目标 1.以读入手，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.捕捉课文的关键句段及字词，以读为主线，引导学生在读中感知、在读中品味，读中悟情，在读中明理， 3.
