专题：语文桥之思
-
《桥之思》
《桥之思》教学设计 赵瑞强 教学目标 1、认会课文中8个生字，在田字格中正确的书写。 2、理解并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。 3、体会桥的重要作用，理解“无形的桥”
-
四年级语文《桥之思》教案
四年级上册语文《桥之思》说课稿 一、 说教材 《桥之思》是北师大第七册第五单元的一首散文诗，阐述了人们对桥直观上的认识和心智上的联想。通过图文对照，表达了作者对美好“
-
语文第七册《桥之思》教案
第一课时 一、交流资料，导入新课 师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。（播放桥的歌曲） 师：谁来说说，它唱的是什么呢？ 师：你听
-
《桥之思》教案
桥 之 思
教学过程：
一、导入：
1、第五单元主题是桥，从《飞夺泸定桥》中我们知道红军是否能顺利渡过大渡河，关系到国家的前途和命运，一桥系安危，可见泸定桥的作用多么重要！其实在我 -
《桥之思》说课稿
北师大版小学语文四年级上册《桥之思》说课稿一、说教材和学生分析 《桥之思》是北师大小学语文第七册第五单元的一首散文诗，阐述了人们对桥直观上的认识和心智上的联想。通
-
阅读课《桥之思》
《桥之思》教学设计 教学目标 1、体会桥在人们生活中的中的重要作用，理解“无形的桥”的深刻含义。 2、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 教学重点 抓住重点词体会“无
-
桥之思教案
桥 之 思 教学目标： 1、理解并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。 2、体会桥的重要作用，理解“无形的桥”的深刻含义。 教学重难点： 理解“无形的桥”的深刻含义。 教学准备
-
桥之思教案
《桥之思》第二课时 四语组 李晓妮 一、复习导入 通过上节课的学习，同学们能流利地读通课文，并概括了的第一节主要内容。那么谁来说一说第一节主要讲了什么？ 生1：桥的材料板书：
-
桥之思教学设计
一、教案背景： 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备: ①上网收集关于各种桥的资料。 ②初读课文了解大意。 ③自学生字词，读准字音，理解词语意思。 二、教材分
-
桥之思教学设计
四年级语文上册《桥之思》教学设计 教学目标： 1.有感情的朗读课文，通过抓住重点词、句理解课文内容，了解课文三部分之间的联系。 2.抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的
-
《桥之思》教后反思
《桥之思》教学随笔 金堂县安邦小学 文萍 《桥之思》是一首散文诗，阐述了人们对桥直观上的认识和心智上的联想，表达了作者对美好心桥的赞美，也寄托了作者的美好愿望。本课以《
-
桥之思教学设计
桥 之 思 第一课时 一、交流资料，导入新课： 师：同学们，学习新课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。 （播放：北京的桥的歌曲）师：谁来说说，它
-
《桥之思》教学设计
《桥之思》教学设计 鞍山市岫岩满族自治县兴隆镇树地小学 张宪泽 一、教材简析： 《桥之思》是北师大版小学语文第七册中的一篇散文诗。课文阐述了人们对桥的直观上的认识和心
-
桥之思教学设计
三、教学目标： 1、学习课文，阅读有关桥的信息和文本内容，培养学生搜集、整理的能力，鼓励学生学会积累。 2、抓住重点词、句理解课文内容，了解课文三部分之间的联系。3、有感情朗
-
读《桥之思》有感
读《桥之思》有感
成都四川师范大学附属实验学校六年级六班吴畏今天，我们学了一篇文章叫《桥之思》，这篇文章介绍了各种各样的桥，由此作者想到人与人之间、民族与民族之间、国 -
桥之思教学反思
夜已深，但我辗转反侧，久久难以入睡，白天执教的课《桥之思》的情景，不时清晰地浮现在眼前。由于时间仓促，加上自己的准备不充分，开始以《小桥流水》这首乐曲导入没有成功，就匆匆进入
-
小学四年级上语文《桥之思》教案
桥之思 教学目标： 1. 学生会认本课6个生字，会写7个生字，理解累计本课生词。 2. 学生能有感情地朗读课文，能结合个人经历谈谈自己对桥的交通功能、种类、艺术价值的看法。 3. 学
-
北师大版_四年语文_《桥之思》教案
《桥之思》教案 一、教材简析： 《桥之思》是北师大版小学语文四年级上册第五单元的一篇散文诗。课文阐述了人们对桥的直观上的认识和心智上的联想，图文对照，表达了我们对美好“
