专题：语文四上教学设计
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《语文园地五》教学设计(四上)
口语交际 一、激发兴趣，引入课题 1．生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。 2．师出示长城被破坏的图片，进一步激发学生要保护长城的爱心。 3．得出课题：不仅要保护长城，而
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四上 语文掩耳盗铃教学设计 寓言故事
《掩耳盗铃》教学设计 教材简析：《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自身的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道
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小学语文四上《猫》教学设计
小学语文四上：《猫》教学设计 贵港市覃塘区三里镇双凤小学 宋惠斌 联系电话:*** 【教学内容】 小学语文人教版四年级上册15课。【设计理念】 散文的特点是“形散而
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四上语文第三单元教学设计
9、《巨人的花园》 预设教学目标： 1．学会字词，品味人物语言，体会人物表达的方法； 2．采用引导对话的方法，运用联想、体悟等方法，感悟巨人的任性、冷酷，并用朗读来表达自己的感受； 3．通过
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四上语文爬山虎的脚教学设计[合集]
四上语文爬山虎的脚教学设计范文（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？
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苏教版四上语文第三单元教学设计
9、泉城 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 读通课文，理解由生字组成的
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苏教版四上语文第五单元教学设计
16、说勤奋 第一课时 教学目标： 1、能正确、通顺地朗读课文，了解课文的主要内容。 2、学会本课生字，认识两根绿线内的生字，理解生字组成的词语。 3、能理清课文层次。 教学重点：
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四上语文《鸟的天堂》教学设计
《鸟的天堂》第一课时设计 教学目标设计： 认知目标：认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。识本文中的动态和静态的描写。感情朗读课文。 情意目标：通过本课
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苏教版四上语文第四单元教学设计
13、开天辟地 第一课时 教学目标： 1、初读课文感知课文的主要内容，学会本课的生字及组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。理清段落层次。 教学重点： 能正确、流利地朗读课
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苏教版四上语文第七单元教学设计（范文大全）
23、雾凇 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，绿线内的5个只识不写。结合具体语境理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻
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四上平均数教学设计[模版]
四上平均数教学设计 教学内容：教科书第49-51页例3、练一练、练习八第1-4题。 教学目标： 1、在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要 并进一步的操作和思考体会
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四上《九寨沟》教学设计
10《九寨沟》教学设计 【教材分析】 本文是一篇写景状物的课文，作者在细致观察的基础上，用优美的语言将奇异的景观准确而又形象的写了出来，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然
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四上古诗教学设计
题西林壁(国学经典诵读教学设计) 1、学会“缘”字。 2、有感情地朗读和背诵古诗。 3、读懂词句意思，理解诗人富有哲理的诗句。 教学重点、难点：理解苏轼富有哲理的话“不识庐
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四上习作教学设计
习作1 教学目标： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学
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人教版四上《语文园地四》教学设计（5篇）
《语文园地四》教学设计 宣城新田小学：高小平教材分析： 本单元的课文都与动物有关。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。语文园地中“我的
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苏教版语文四上第七单元备课单元备课 教学设计
第七单元备课 备课时间： 教材简析： 本单元安排了三篇精读课文，《古诗两首 》、《宋庆龄故居的樟树》、《黄河的主人》。《古诗两首》学习让学生想像出初夏荷塘的美景和小儿垂
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苏教版语文四上 实践活动5 教学设计
实践活动（三） 备课时间： 活动内容：趣说歇后语 活动目标： 1、通过活动丰富学生的歇后语仓库，体会歇后语诙谐、幽默、富有哲理的特点，激发他们学习语文的兴趣。 2、通过活动，培养学生
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苏教版四上语文第二单元教学设计（推荐阅读）
5、给江主席献花 教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文。学会7个生字，绿线中的,6个生字只识不写，理解生字词的意思。会用“秩序井然”“爱抚”’造句。能按照提供的段意给
