专题：译文赏析我若为王
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2014新作文：我若为王
2014新作文：我若为王
我若为王
一考生《我若为王》 原文在电影刊物上看见一个影片的名字：《我若为王》从这影片的名字，我想到和影片毫无关系的另外的事我想，自己如果作了王，这世 -
28《黑信》《我若为王》
《黑信》《我若为王》（比较·探究）作者：于秀华
枣庄市十五中 语文组《黑信》《我若为王》（比较·探究）（两课时）课前预习：
查阅作者相关资料，熟读课文，解决字词。了解封建社会的奴性思 -
我若为王教学案[合集5篇]
我若为王教学案 ●教学目标 知识目标 了解作者及文体特征。 2理解作者对国民王权意识、奴才性格的深刻认识和无情批判。 能力目标 学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自
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王勃《九日》译文及赏析
九日 朝代：唐代 作者：王勃 原文： 九日重阳节，开门有菊花。 不知来送酒，若个是陶家。 译文： 在重阳节那一天，正是秋菊盛开的时节，几 乎一开门，就能见到菊花。 不知来送酒的人中，那一个
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《我若为王》教学设计2-教学教案
教学目标： 1、理解本文的思想性批判性。 2、理清思路，体会“虚拟幻想式”的写法，把握本文大开大合的结构。 3、进一步掌握杂文的艺术特点。 教学重点：目标1、2 教学难点：目
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王绩《野望》原文、译文及赏析
王绩《野望》原文、译文及赏析 野望 王绩 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。译文: 在黄昏的时候，我伫
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《我若为王》教学设计[袁卫星]_教案_教学设计
《我若为王》教学设计[袁卫星]_教案_教学设计.txt珍惜生活——上帝还让你活着，就肯定有他的安排。雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。 《我若为王》教学设计
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《童趣》赏析及译文
18.闲情记趣 课文说明 这是一篇充满童真童趣的文章。 作者以一颗天真烂漫的童心来观察事物。在他的眼中，“夏蚊成雷”，如“群鹤舞空”，“又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作
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七夕译文及赏析（合集）
七夕译文及赏析七夕译文及赏析1七夕别浦今朝暗，罗帷午夜愁。鹊辞穿线月，花入曝衣楼。天上分金镜，人间望玉钩。钱塘苏小小，更值一年秋。七夕译文及注释译文天河隐隐逢七夕，独处罗
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氓译文及赏析[范文模版]
氓译文及赏析氓译文及赏析1三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。此句出自先秦诗人的《氓》氓原文：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良
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《竹枝词》译文及赏析[范文模版]
《竹枝词》译文及赏析《竹枝词》译文及赏析1山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。此句出自唐代诗人刘禹锡的《竹枝词·山桃红花满上头》竹枝词·山桃红花满上头原文：山桃红花满上
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满江红译文及赏析
原文：满江红·暮雨初收柳永暮雨初收，长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。
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《声声慢》译文及赏析
引导语：李清照的《声声慢》想必有不少人都有学过，亦是一首非常经典的词，那么接下来是小编为你带来收集整理的《声声慢》译文及赏析，欢迎阅读！声声慢·寻寻觅觅宋代：李清照寻寻觅觅
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王建《十五夜望月》原文及译文赏析
十五夜望月作者：王建 年代：唐中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？注释：1、十五夜：指农历八月十五的夜晚。郎中：官名。2、中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光
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《国风·王风·大车》的原文译文及赏析
原文：国风·王风·大车大车槛槛，毳衣如菼。岂不尔思？畏子不敢。大车啍啍，毳衣如璊。岂不尔思？畏子不奔。榖则异室，死则同穴。谓予不信，有如皦日！注释：1.大车：古代用牛拉货的车，一说古代
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高中语文《我若为王》教学设计(问题教学法案例)人教版.doc
例谈“问题教学法” 《我若为王》教学设计 《现代汉语词典》对“问题”一词是这样解释的：①要求回答或解释的题目：这次考试一共有五个问题／我想答复一下这一类的问题。②须要研
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我想为王诗歌赏析
放眼望去，俾睨天下，我知道一切皆在俯仰之间。俯仰之间，终归尘土，却又不得不让人产生遐思。我想追风逐月，我渴盼浩渺的苍穹，却又无法触及。我想为王，高高在上，将世间一切尽收眼底。我
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《三戒》译文及赏析
柳宗元寓言《三戒》 序 【原文】吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以肆暴，然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。 【译文】
