专题：有效教学论
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有效教学论
《有效教学论》高慎英、刘良华著 第一部分 什么是“有效教学” 第一章有效教学的追求 第一节 寻求“教学规模”的有效教学 一、夸美纽斯的“大”教学论（捷克） 夸美纽斯提倡的
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论高中英语有效教学（范文）
论高中英语有效教学 摘 要：本文主要从三个方面阐述了笔者在多年的高中英语教学中形成的对有效教学的几点思考：初、高中英语教学的恰当衔接将对学生高中英语学习起着举足轻重的
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《有效教学论》全书整理
《有效教学论》全书整理 ——新课程的视野 高慎英 刘良华著 目 录 上篇 什么是“有效教学” 第一章 有效教学的追求 第一节 寻求“教学规模”的有效教学 第二节 建构“教学
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《有效教学论》全书整理
《有效教学论》全书整理 ——新课程的视野 高慎英刘良华著 目 录 上篇什么是“有效教学” 第一章 有效教学的追求 第一节 寻求“教学规模”的有效教学 第二节 建构“教学模
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有效教学论（合集5篇）
有效教学论 ——新课程的视野 高慎英刘良华著 前言 第一部分什么是“有效教学” 第一章 有效教学的追求 第一节第二节第三节第二章第一节第二节第三节第三章第一节第二节第
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有效教学论读后感
百川汇海，万流归宗
——《有效教学论》读后感
江 冰 曾经读过这样一则笑话：“医生走出手术室，郑重地对等在外面的病人家属说：手术很成功，可惜病人死了。”哑然之余，不禁会联想到我 -
有效教学论读后感
更多地从理性的角度探讨教学实践中的一个重要问题：有效教学问题。有效教学的理念具有明显的时代特征，在不同的时代有不同的目标和追求、方式与策略。21世纪是我国现代化建设和
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有效教学论读书笔记（最终5篇）
有效教学论读书笔记当赏读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。那要怎么写好读书笔记呢？以下是小编收集整理的有效教学论读书
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论高中化学的有效教学（大全）
论高中化学的有效教学 摘 要：高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发
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论小学数学有效教学
课堂教学是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人类知识财富，开发智能，完善人格，提高综合素质的主渠道。课堂教学提倡有效教学，而有效教学则是指在单位时间内教师完成较多的教学
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有效教学论简本3
（三）有效教师的品质 什么是一个有效教师？有效教师不只是教知识，而是传播人生的信念。有效教师是受学生喜欢的教师，而且因喜欢而信任。而教师能否成为这样的人，取决于教师是否具备
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有效教学论读后感5篇
《有效教学论》读后感
从关注教师的教转变到关注学生的学，这是课程改革的核心和关键。在认真阅读了《有效教学论》之后，我对“学生是学习的主体”这个观点更加清晰明确。如何 -
《有效教学论》给我的启示
《有效教学论》给我的启示
“有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合起来讲，有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学 -
有效教学论学习资料五（大全）
第五章从“八字教学法”到“自学辅导教学” 第一节“八字教学法”与“异步教学” 上海育才中学的“八字教学法”实验始于1979年，但相关的教学改革实验却由来已久。早在1960年
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论如何有效开展小学生语文古诗词教学
论如何有效开展小学生语文古诗词教学 摘要：古诗词是小学语文教学的重要内容，它展现了古代诗人的思想结晶，学习古诗词能够帮助学生更好地感受中国文化，提高学生审美水平。本文结
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论有效教学的三条“铁律”
论有效教学的三条“铁律” 余文森 （余文森/福建师范大学教育科学与技术学院院长，教授 35000）（《中国教育学刊》 2008.11） [摘要]教学规律是教学活动过程中客观存在的、必然的
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论有效教学的三条（共五篇）
论有效教学的三条“铁律” 余 文 森 经过二十多年的学习、实践和研究，我认为，要提高教学质量，实现有效教学、优质教学，有三条教学规律是绕不开的。甚至可以武断地说，任何好的教学
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《有效教学论》和《静悄悄的革命》考试必备
第一本《有效教学论》高慎英、刘
良华著。比较喜欢刘良华的书，他总是能把高深的理论写的通俗易懂。
《有效教学论》分为上篇、中篇和
下篇，共九章。计划在一周内看完。昨天和
