专题：远行靠什么教学设计
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《远行靠什么》教学设计[精选]
《远行靠什么》教学设计 教学目标： 1、认识本课的11个生字。 2、通过学习了解交通工具的发展史。 3、让学生知道要想走得快走得远，就要发展科学技术。从小树立爱科学、学科学
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《远行靠什么》教学设计[合集五篇]
《远行靠什么》教学设计4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
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《远行靠什么》教学设计优秀
教学目标1、认识汉字十六个，会写九个生字并积累常用词语。2、结合上下文和查找资料理解文中的专门术语，培养学生惧信息的能力。3、了解交通工具的发展史，理解随着科学的进步，人
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课文远行靠什么教学设计
教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解交通工具的发展史，从中懂得随着科学技术的进步，人类将走得更快更远。2、认识17个生字，培养学生合作意识、自学能力、创造思维能
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北师大版二年级下册《远行靠什么》教学设计
教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步了解人类交通工具的发展史，激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.
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《远行靠什么》的教案
《远行靠什么》的教案《远行靠什么》的教案 篇1教材简析：这是一篇简介交通工具发展史的说明文。文章围绕随着科学技术的进步，人类将走得更快更远这一中心句，叙述了交通工具的发
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《远行靠什么》（五篇范例）
《远行靠什么》各位领导、老师：大家好！我执教的是北师大出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第八主题单元“远行”中的第三课《远行靠什么》的第一课时。根据
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《远行靠什么》的教学设计方案（大全5篇）
教学目标1、认识汉字十六个，会写九个生字并积累常用词语。2、结合上下文和查找资料理解文中的专门术语，培养学生惧信息的能力。3、了解交通工具的发展史，理解随着科学的进步，人
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远行什么教学设计
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解交通工具的发展史，从中懂得随着科学技术的进步，人类将走得更快更远。2、认识17个生字，培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力
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《十八岁出门远行》教学设计
十八岁出门远行
——在“陌生化”阅读中享受高峰体验
福州八中 郑玉平一、教学内容分析
《十八岁出门远行》选自普通高中课程标准实验教科书（必修）语文第三册第一单元第三课。 -
十八岁出门远行教学设计
《十八岁出门远行》教案
教学目标：一．知识与 技能目标：
1通过研读文本，感知情节，把握小说的主旨，提高学生的阅读鉴赏能力。
2 品味精彩语句，体会小说新奇独特的语言。二. 过程与方 -
《十八岁出门远行》教学设计[★]
《十八岁出门远行》教学设计 文本分析：本文是余华的成名作，是一篇带有试验性的先锋派小说，文本张力巨大，可供教学的内容十分丰富：1、主题探究，荒诞背后的真实；2、写法探究，现代派小
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《十八岁出门远行》教学设计[★]
教学目标：1、迅速弄清本文的表面情节，提高把握小说情节的能力。 2、把握情节发展中的“我”的心理变化。 3、分析并明确“旅店”在文中的象征意义。 4、总结对成长的感悟。 教
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《十八岁出门远行》教学设计和实录
】（片断） ②余华照片和余华简介。） 师：昨天布置大家看一个文字材料《十八岁出门远行》，并体验一下初次阅读的感觉， 现在请大家描述一下。 生：看了莫名其妙。 师：请举一个例子。 生：为
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《十八岁出门远行》优秀教学设计（最终5篇）
【教学设想】余华的小说《十八岁出门远行》讲述了一个离奇的故事，故事情节极不合情理，而语言新奇独特、别具一格。他以仿梦的方式，生动地揭示了世界的荒诞无常和青年人在这种荒
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《十八岁出门远行》教学设计（写写帮推荐）
【教学目标】１、知识与能力目标：⑴帮助学生了解２０世纪８０年代中期先锋实验派小说的一些情况。⑵帮助他们更好地把握这篇小说的内涵与特点。⑶迅速弄清本文的表面情节，提高把握小说情
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《文字美观靠修饰》教学设计
活动3 《文字美观靠修饰》教学设计 沁县育才小学卫晓萍 教学内容：四年级信息技术课本第二册58——63页 教学目标： 1、知识目标：学会设置文字的字体、字号、颜色，会加粗文字，会使
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远行议论文
高中议论文范文： 诗圣.远行摘要：秋风飒飒，秋雨已至，浣花溪水猛涨的时候，已是无御寒之衣的他却还在草堂中呐喊：“安得广厦千万间！”听闻官军收复叛军所占之地时，他竟“涕泪满衣衫”，“
