专题：于细微处显精神
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于细微处见精神（范文模版）
于细微处见精神 ——作文讲评 湖州中学 蔡爱凤 英国诗人布莱克说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛往无限，一刹那便是永劫。”——于细微处见精神，以细节见真情。 作文
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于细微处见精神(定稿)
于细微处见精神在审视中品历史——浅谈细节在中学历史教学中的运用史地组阮亚芬“细节”一词，《辞海》的解释是：“琐细的事情，无关紧要的行为”。然而， 历史是由无数个精彩而繁
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于细微处见精神
于细微处见精神 ——记叙文写作中的细节描写 一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的二、什么是
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于细微处见精神
于细微处见精神 自1997年调入区财政局以来，他已在财政战线上滚打了13个春秋，在平凡的岗位上、繁重的工作中，他任劳任怨、默默无闻。他怀着对财政工作的强烈责任感，始终牢记党的
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于细微处见精神专题
于细微处见精神——浅谈记叙文中的细节描写 我们在读一篇文章后，留下深刻印象的，往往都是那些精彩的细节，如李清照的“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”； 王熙凤“朱唇未启笑先闻，粉面
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于细微处见精神——立意
于细微处见精神——文章的立意 同学们平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《
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于细微处见精神（大全五篇）
于细微处见精神 ---人物的细节描写指导 教学目标： 通过课内具体人物实例和文段对比充分认识人物描写的细微处； 学习人物细节描写的方法，对案例进行修改； 教学重点： 学习人物的细
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于细微处见精神周记[合集五篇]
于细微处见精神周记1自从开学后，爸爸就跟我说：“四年级，你要达成一个目标，做任何事情都要脚踏实地，做个扎实的孩子。”我爽快地答应了。可是开学后我的家庭作业每次都有一些小错
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于细微处品味亲情
于细微处，品尝亲情 还记得那天，我一进家门就冲房间里大喊大叫：“婆婆！我的校服今天上体育课的时候摔破了，真倒霉！等会你帮我拿去补一下吧。”我随手一扔，把校服扔在了沙发上。这时，
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于细微处转化差生
于细微处转化差生素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。怎样才能做好差生的转化
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记叙文写作——细节描写：于细微处见精神
泗阳县高三语文教学研究工作室 供稿 记叙文写作——细节描写：于细微处见精神 记叙性文章靠具体的形象感动人，无论是写人记事，还是状物写景，都应该写得具体生动、有血有肉。近
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于平凡中见伟大于细微处见精神（五篇）
于平凡中见伟大 于细微处见精神 人们常常定义一个人的成功，直接会想到力挽狂澜，扭转乾坤的壮举。面对困难挑战能够做出正确的决策，引领着团队的前进。然而，成功的定义并不一定都
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2018年语文高考作文技巧专题五于细微处见精神
2018年语文高考作文写作技巧专题五于细微处见精神 一、【课标解析】 《语文标准》注重发展个性，培养创新精神，如在第二学段强调“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受
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从细微处见精神
从细微处见精神，于平凡中见品格
尊敬的各位领导评委，朋友们：大家好！
世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心，感化世界。 “捧着一颗心来，不带半根草去” 著名教育家陶行知先 -
于细微处见真情-亲情作文专题
于细微处见真情 ——“亲情”话题写作指导 写作任务 Writing task 亲情，一个温暖的词语，亲情，一个永不褪色的话题，亲情，一种奇妙无比的力量。我们一来到这个世界，就被亲情浓浓地包
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银行总结—于细微处抓管理（推荐5篇）
于细微处抓管理 为有效的做好网点的基础管理，解决有章不循、违章操作问题，引导和督促在岗员工自觉遵章守纪、依法合规经营，最大限度地消除风险隐患，防范各类事故、案件的发生，通
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小学语文教学于细微处见本真(精)
小学语文教学论文：于细微处见本真 小学语文教学论文：于细微处见本真 教育过程是一个知行统一、情意结合的过程，教育细节是教育过程中有待开发的教育资源。学生的一句话、一个表
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于细微处辟新径 自我教育促发展5篇
于细微处辟新径 自我教育促发展永宁中学初一（1）班是一个温暖、和谐的大家庭。“今天我以永中自豪，明天永中以我骄傲”是他们充满自信的呼声，他们把“至诚、至德、求知、求学”作
