专题：语言表达和写作语言
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第一章 语言知识和语言表达·第一节 识记
［第一章 语言知识和语言表达］·第一节 识记一、考纲要求正确认记现代汉语普通话的字音二、知识结构对于字音，除了掌握汉语拼音的拼写规则外，还应掌握一定数量的单音字和多
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第一章 语言知识和语言表达·第二节 标点符号
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 5［第一章 语言知识和语言表达］·第二节 标点符号一、考纲要求正确使用标点符号。二、知识结构1.句号(。)句号表示陈述句末尾的停顿
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第一章 语言知识和语言表达·第三节 病句
［第一章 语言知识和语言表达］·第三节 病句一、考纲要求辨析并修改病句。(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑)二、知识结构1.辨
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第一章 语言知识和语言表达·第六节 修辞
［第一章 语言知识和语言表达］·第六节 修辞语言简明一、考纲要求 语言运用简明二、知识结构 语言简明是指用语简洁、明确，其中明确是前提和目的，简洁是要求和手段，必须保证在用
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语言表达
面试时应注意的问题语言是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象。在面试中，语言是必不可少的，它是应试者与用人单位相互沟通、传递信息的最基本的工具
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语言表达题
仿句题 1、下面是著名歌手毛阿敏演唱的《微笑》的部分歌词，请仿照下面的格式，续写歌词。 当黎明穿破黑暗，朝霞对着天空微笑； 当激流越过险滩，浪花对着大海微笑。 _______________
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语言表达练习
语言表达练习1.续写适当的语句，组成一段语意连贯、前后句式一致的文字。 你见过古代的铜钱吗？一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——“外圆内方”，正如做人
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语言表达得体
语言表达得体 【前课准备】 阅读《核按钮》P43~44有关“语言表达得体”的内容，完成对话单。 【学习目标】 1. 学习语言表达得体的技法。 2. 做到遣词用语得体。 3. 能在日常
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语言表达学习心得（本站推荐）
且教且学，且行且思 ——“言语表达”课题学习心得 乐平市实验小学 杨力 在“言语表达”课题中，我们观看了许多名师的教学视频，听了许多堂”言语表达“专题研讨课，多数老师谈了学
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语言表达和运用
1 语言得体题题组训练 1.下面文字是一封自主招生推荐信，其中有四处语言表达不得体，请找出来并加以修改。 ××大学招生办： 兹有我校高三(七)班李明同学，拟参加你校自主招生考试
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语言表达准确
语言表达准确、鲜明、生动 【教学目标】 1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。 3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及
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语言表达简明
“语言表达简明、连贯、得体”复习教案 江苏汤继宗 教学目的： 1、掌握语言表达连贯的方法； 2、灵活准确地解答各类语言连贯题 3、平时练笔时力求做到用语连贯，语意贯通 教学重
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语言表达得体
语言表达得体 教学目标：使学生明白什么叫得体，让学生根据语境能够恰当地运用语言表情达意。 教学重难点：1、理解得体的含义基础上，掌握高考常见题型的正确运用，探究新的题型。 教
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新闻语言表达
新闻类语言运用类试题专项复习教案姜冬梅 学习内容：新闻类语言运用类试题专项复习学习目标：掌握新闻类语言运用类试题所涉及的相关知识与作题思路 学习过程： 一、导入 （课件演
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语言表达得体
“语言表达得体”复习教案 三维目标： 1、了解语言表达得体的基本要求； 2、掌握语言表达得体的一般方法； 3、灵活准确地解答各类语言得体题； 4、平时练笔时力求做到用语得体，以求
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公文写作常用语言词汇大全
公文写作常用语言词汇大全 常用短语 全面分析 全面贯彻 持续推进 全面落实/实施逐步扭转 基本形成 普遍增加 基本建立 更加完备(完善) 明显提高(好转) 进一步形成 不断加强
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语言对话写作训练
语言对话写作训练
一、学习目标
1、知识与技能
1）了解语言对话写作的特点与方法。
2）留心身边所发生的一切事情，学会在生活中积累作文素材。
3）如何充分调动孩子的想象力写好作 -
公文写作语言特征
一、实用性俄国形式主义者们把人类的语言分为两大基本类型：实用语言和文学语言。实用语言和文学语言虽然在词汇、语法上没有太大区别，表面看起来是一种语言，但它们实际上是功能
