专题：圆圆的沙粒教学案例
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《荷叶圆圆》教学案例
《荷叶圆圆》教学案例评析 —谈低年级教学中的个性化朗读 “朗读”是阅读教学中最为基本的方式，也是小学低年级语文教学中的重点，因为朗读既可以规范学生的口语，也可以增强学生
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《圆圆的沙粒》片段教学案例（精选5篇）
《圆圆的沙粒》片段教学 各位老师上午好，我是X号选手，今天我片段教学的内容是北师大版小学语文第五册第十单元的第二篇主体课文《圆圆的沙粒》，下面开始我的片段教学。 一、 导
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荷叶圆圆教学案例分析
《荷叶圆圆》教学案例 学习目标： 1、知识与能力：能认识“荷、绿、朋、友、晶”等几个生字，会写“美、坪”。 2、过程和方法：在朗读中体会荷叶的美，并适当的积累语言。 3、情感、
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《荷叶圆圆》教学案例（最终版）
《荷叶圆圆》教学案例 ——低年级的朗读指导 “朗读”是阅读教学中最为基本的方式，也是小学低年级语文教学中的重点，因为朗读既可以规范学生的口语，也可以增强学生的语感，加深
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荷叶圆圆案例
说出来的精彩 ——《荷叶圆圆》教学案例 【背景介绍】 《荷叶圆圆》是人教版小学语文第二册第14课。课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是
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荷叶圆圆教学案例与反思
《荷叶圆圆》教学案例与反思
周文秀
学习目标：
1、知识与能力：能认识“荷、绿、台、放、朋、友、油、还”等几个生字，会写“荷、友”，能借助拼音正确、流利地朗读课文，能初步了解 -
《圆圆的沙粒》教学设计
《圆圆的沙粒》教学设计 【教材简析】 《圆圆的沙粒》是北师大版语文三年级上册第十单元的一篇主体课文。这是一篇童话故事，课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们
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圆圆的沙粒教学反思
《圆圆的沙粒》教学反思3 段丽萍 这是一篇童话故事，小朋友们很喜欢，不知不觉中，下课铃响了，然而我与学生似乎都不想休息，都有些意犹未尽的感觉。久久沉溺在这轻松、愉悦地探究的
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《圆圆的沙粒》教学设计
【教学目标】1、通过学习课文，理解课文内容，引导学生领悟“朝着预定目标、坚定不移的努力就能实现愿望”的道理，从而激励学生朝着目标，奋发前进的积极态度。2、指导学生有感情地
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圆圆的沙粒教学设计
《圆圆的沙粒》 教学流程： 一、创设反差，激趣导课：师：同学们，在神奇的大海里，有一种美丽的珍宝。你们想看看吗？（课件出示配有音乐的各种形状、色彩的珍珠图片）同学们你们能选择一个
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《圆圆的沙粒》教学反思
《圆圆的沙粒》教学反思 在教学《圆圆的沙粒》一文时，我紧紧抓住“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？”这条主线来展开全文的教学，注重朗读，创设情境，联系生活实际，发引导学生想象，具体
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圆圆的沙粒教学实录
《圆圆的沙粒》详案 第二课时 一、复习激趣导课。1．同学们，上节课，我们一起漫步在海边的沙滩，认识了一位新朋友，它是谁呀？这节课就让我们再次走进童话故事，继续来学习课文《圆圆的
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《圆圆的沙粒》教学设计
《圆圆的沙粒》教学设计 成安县向阳小学 李鑫 一、 激情导入 利用多媒体播放大海的视频，以此来吸引孩子们的学习兴趣。 师：孩子们，你们到过海边吗？看见过蔚蓝的大海吗？捡拾过那
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《圆圆的沙粒》教学设计
《圆圆的沙粒》教学设计 临洮县第一实验小学 庆华蓉 教材分析： 《圆圆的沙粒》是一篇童话故事，课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年
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圆圆的沙粒 教学设计
义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级（上）教学设计 圆 圆 的 沙 粒 酒泉市肃州区xx小学 xxx 教材分析： 《圆圆的沙粒》是三年级语文上册第十单元“奇妙的海底世界”的一
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荷叶圆圆案例分析
让孩子成为课堂的主人 教学环节一：教“小水珠说：荷叶是我的摇篮” 等四句话。 师：这些小伙伴是怎么说?怎样做的？找一找课文里的句子，读一读。 短暂的一两分钟后，老师请学生读出来
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2团团圆圆过中秋教学案例
《团团圆圆过中秋》教学案例 一、教学设计意图： 探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究
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《圆圆的沙粒》教学反思[合集5篇]
《圆圆的沙粒》是北师大版三年级上册中的一篇童话故事，课文采用对话的形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。从而告诉
