专题：英语教学法最完整总结
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英语教学法总结
Unit 1 1、What makes a good language teacher? Some people with an excellent command of a foreign language may not be able to teach the language well while othe
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英语快乐教学法总结
英语快乐教学法总结 梁海艳 小学英语教学面向的教育对象是小学生，小学生的年龄特点是好奇心强，活泼好动，如果采用传统的课堂教学方式，势必会减弱学生的学习兴趣，而“快乐教学”
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18种最实用的少儿英语教学法大学英语大全
18种最实用的少儿英语教学法大学英语范文大全 时间:2010-08-24 22:14来源:unknown 作者:feiwo278 点击: 5次 们都知道少儿期间是学英语的最好时光，所以这个阶段的英语学习很
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英语教学法
英语教学法
一、判断题（共 27 道试题，共 54 分。）V
1.在外语学习中兴趣是激发学生求知欲、推动他们探究和学习、 获取语言知识和技能的动因 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.提倡 -
英语教学法
英语教学法 1、 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用
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英语教学法
期末作业考核
《英语教学法》满分100分
I. Fill in the blanks.（每题1分，共29分）
_(1) in the English language. The importance of being a good _ (2) for students to imit -
英语教学法
英语教学法 传统英语教学方法主要包括讲授法、讨论法、演示法、读书指导法、布置作业法、角色扮演等。其中讲授法是传统教学方法最主要的一种,经过改进的语法翻译法最常见。
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英语教学法
英语教学法： 1、交际法: 是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作
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英语教学法
自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不
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英语教学法
英语教学法的主要流派1、语法翻译法（the grammar-translation method）
2、直接法（the direct method）
3、听说法（the audiolingual approach）
4、认知法（the cognitive approach）
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英语教学法
英语启发教学的七个步骤 在课堂教学中运用启发式教学时也要讲究方法与技巧，不能误把‚满堂问‛当做启发式教学方法与技巧的法宝。提问启发，仅仅是启发教学方法与技巧的一种形
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英语教学法
英语教学法的起源 1,口语法(Oral-Approach)和情景教学法(Situational Approach) 英国学者帕尔马(Harold E.palmer)认为人有习得语言的天赋能力和学习能力,即人有习得语言的
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自考英语教学法知识点总结
自考英语教学法知识点总结： 中学英语教学指导思想：是对中学英语教学的总体科学认识，包括对教学目的，教学路子的认识以及科学观，学习观，教学观等。 智力因素主要包括：思维力，记忆力，想
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浅谈英语游戏教学法[本站推荐]
浅谈英语游戏教学法教学方法是为教学目的服务的。如何在教学实践中更好地使用教学方法，落实教学内容，实现教学目的，这不但是对教师个人素质的要求，也是对教师实际水平的挑战。作
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《英语教学法》读书笔记
小学英语教学中的语音问题的几个对策重视语音教学使学生形成良好的英语表达能力需要一个过程尤其针对小学英语初学者在没有音标的帮助下该如何掌握良好的语音呢？1、 小学英语
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英语教学法考试
1． In the past century, language teaching and learning practice has been influenced
by three different views on language. What are they? What is their main idea -
英语教学法教案
… II. Language points and difficulties: 1) the use of "There be…＂sentence pattern 2) how to ask other people to do sth politely 3) The use of key words... fewe
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浅谈小学英语教学法
浅谈小学英语教学法 我县小学英语已经开设十多年，在英语教学上已经取得了不错的成绩，但是在教学实践中围绕着在英语课堂上是先讲授生单词还是先讲授课文，存在着较大的分歧，很多
