专题：有余数的除法例四
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有余数的除法例6
《有余数的除法例6》教学设计 教学内容：人教版小学数学二年级下册第68页例6及相关内容。 教学目标： 1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。2．经
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有余数的除法例3教学设计
《有余数的除法》教学设计 神龙小学 贺友锋 【教学目标】 1、 结合具体的情景，巩固、掌握有余数除法的计算方法； 2、 通过小组合作探究，理解余数一定比除数小的道理； 3、 初步养
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有余数除法例3例4的教学设计
第六单元《有余数的除法 例3、4》教学设计 教学目标1.利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。 2.通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实
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《有余数的除法例6》教学设计（5篇）
《有余数的除法例6》教学设计 教学内容：人教版小学数学二年级下册第68页例6及相关内容。 教学目标： 1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。 2．经
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有余数的除法例3&例4教学设计
有余数的除法例3 沈翠 教学内容： 教材P52例和“做一做”，P53第2、4题。 教学目标： 通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有余数除法之间的关
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小数除法例10教学设计
篇一：小数除法的教学设计第10课时--解决问题 篇二：小数除法10教案 青龙县第二实验小学“携手并进 同舟共济”校本资源库建设 《小数除法》共享教案 青龙县第二实验小学“携
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《一位数除三位数有余数的除法》教学反思
一位数除三位数有余数的除法教学反思 三位数除以一位数有余数的除法，是冀教版教材三年级下册第二单元的知识要点。学生在上学期学习两、三位数除以一位数的除法第一部分内容
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小数除法例1教学设计（合集5篇）
《除数是整数的小数除法例1》教学设计 圈头学校 李亚楠 【教学内容】人教版小学数学教材五年级上册第24页例1及导学案上习题。 【教学目标】 1、知识与技能 会用竖式计算除
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除四风
除四风，完善秘书工作 2013年6月18日，中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开。习主席在此会议上提出了四风问题。四风问题是违背中国共产党的性质和宗旨的，是当前
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四上笔算除法例1例2教学设计
笔 算 除 法 金积塔湾小学 陈 斌 教学内容:笔算除法（P73例1、2及做一做。） 教学目标: 1、学生掌握除数是整十数除法方法,学会灵活运用试商方法。 2、让学生学会除法竖式的
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《小数除法例2、例3》教学设计
《小数除法例2、例3》教学设计 张梦雅 教学内容：人教版小学数学五年级上册第三单元《小数除法》例2、例3 教学目标： 1、学会除数是整数的小数除法的计算方法，能够正确的进行计
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小数除法例2、例3教学设计
《除数是整数的小数除法例2、例3》教学设计 圈头学校 李亚楠 【教学内容】人教版小学数学五年级上册第三单元《小数除法》例2、例3 【教学目标】 1、知识与技能 学会除数是
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小数除法例10教学设计范例（合集五篇）
篇一：小数除法的教学设计第10课时——解决问题篇二：第三单元小数除法教材分析及教学设计第三单元小数除法教材分析新知识点：小数除以整数，一个数除以小数，商的近似数，循环小数，用计
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商是一位数的笔算除法例3(四舍求商)教学设计
第3课时 商是一位数的笔算除法（2） 【学习内容】教材第76页例3。 【学习目标】 1．学会“四舍”的试商方法，正确地计算除数是两位数的除法。 2．知道在什么情况下需要调商，初步掌握调
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除“四风”心得体会
除“四风”心得体会
在世情、国情、党情发生深刻变化的今天，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现为形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”。“四风”已成为群众深 -
除四病心得
“除四病、刹四风”学习心得体会
（企业管理部：张国平）
按照厂党委安排部署，我积极组织部门人员学习中央八项规定，行业九条规定、公司二十条规定，对形式主义、官僚主义、享乐主义和 -
除“四风”心得体会
除“四风”心得体会
（企业管理部：朱令宇）
党的群众路线教育实践活动，主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。 如何摒弃“四 -
练习有余数除法
有余数的除法练习一 教学内容：p6页1--6 教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学重难点：
