专题：有余数的除法微课教案
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微课教案《有余数除法》（共5篇）
有余数的除法教学设计（微课） 高新区尤口中小：谢根华 教学设计思路： “有余数的除法”这部分内容是从表内除法向表外除法过渡的桥梁，是学习多位数除法的基础。从教材上看，内容抽象，
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有余数的除法微课教案（5篇）
人教版二年级下册数学 《有余数的除法—解决问题例5》微课教学设计 年级：小学数学二年级下册 教学目标： 1、通过运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题，加深对有余数的除法
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有余数的除法教案
有余数的除法 李君婕 一、教学内容：人教版小学数学二年级下册59—60页 二、教学目标： 1. 使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比
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有余数除法的教案
有余数的除法 联三小学 李天利 一 教学目标 1、知识目标： (1) 使学生结合具体情境，明确有余数的除法的意义。 (2)使学生能够比较熟练的掌握有余数除法笔算。 (3) 使学生懂得余
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有余数的除法教案
有余数的除法 第二课时（竖式与试商） 教学目标： 1．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。 2．通过
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有余数的除法教案
有余数的除法 一、游戏激趣，导入新课 同学们请看大屏幕！认识它们吗？（逐一出现奥运吉祥物）认识的话就一起叫出他们的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮），连起来就是“北京欢迎你”，哇
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有余数的除法教案（大全）
有 余 数 的 除 法 教 学 设 计 执讲人：陈丽霞 鄂尔多斯市乌审旗第二实验小学 《有余数的除法》教学设计 教材分析: 《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识
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有余数的除法教案（精选合集）
有余数的除法教案(精选多篇) 《有余数的除法》教学设计 人教版义务教育课程标准实验教科书?数学《有余数的除法》。 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法
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《有余数的除法》教案
有余数的除法 合肥市蜀山小学 戴叶茹 教学内容： 苏教版二年级下册第一单元：有余数的除法第一课时，课本第1—3页例1、例2和“想想做做”第1—4题。 学情分析： 学生已经学习的乘除
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教案有余数的除法[推荐]
有余数的除法教案 一、复习目标： 1、在综合练习中进一步理解有余数除法的意义。 2、巩固加深有余数除法中余数必须比除数小的道理，并且能够运用它解决问题。3、拓展练习发展学
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有余数的除法教案
《有余数的除法》教学设计
【教学内容】
人教版义务教育课程标准实验教科书•数学（三年级上册）《有余数的除法》。
【教学目标】
1. 认识余数，知道余数的含义。
2. 在初步理解 -
《有余数的除法》评课
《有余数的除法》评课 新课程标准指出，动手操作是学生学习的重要形式，是提高课堂效率，优化课堂教学的有效手段。《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩
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有余数的除法说课教案（五篇模版）
有余数的除法教学案例 —— 水富县第一小学：罗桂银 一、教材分析： “有余数的除法”是小学数学第五册第四单元的知识。本单元知识可分为两块：一是有余数除法的意义、竖式计算
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赛课有余数的除法1教案
有余数的除法 教学目标 1、让学生结合具体情境初步感知有余数除法的意义，正确掌握除法竖式的 写法。 2、能正确地将表内除法列式来计算，并理解竖式中每一步计算所表示的意义。
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练习有余数除法
有余数的除法练习一 教学内容：p6页1--6 教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学重难点：
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有余数的除法
《有余数的除法》教学设计 城关二小 丁玲 教学内容：人教版教科书二年级数学下册第60页例1及做一做。 教学目标： 1、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，
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《有余数的除法》
《有余数的除法》是第三册第二单元中的教学内容。它 是在学生掌握了表内除法知识的基础上进行的，同时也是今后学习多位数除法的基础。因此，本节课的学习内容，对学生的后续学习
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有余数除法反思
在我上完《有余数的除法》第一课时有感.本节课是表内除法的延伸，属下位学习，教学中我主要让学生在动手操作中感知余数，认识余数。根据儿童的年龄特点，通过直观形象的教具展示、
