专题：用一生来错过
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用一生来读的书
用一生来读的书
——读《育人三部曲》之《把整个心灵献给孩子》有感
德阳市东汽小学王鸿波
在我的书架上珍藏着一本书，一本要用一生来读的书，它就是前苏联教育家B·A·苏霍姆 -
用一生来学习艺术杂文随笔
我念过文科，也念过理科。在课堂上听老师提到艺术这个词。还是理科的老师次数更多: 化学老师说，做实验有实验艺术。计算机老师说，编程序有编程艺术。老师们说，怎么做对是科学，怎么
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想用一生来爱你
想用一生来爱你 观庙高中刘婷 汶川大地震中，有位伟大的母亲在临死前留给了她几个月大的孩子一条短信，他说：“宝贝，如果你还活着，请记住，妈妈爱你。”简单的文字，如古老魔咒般，敲击着
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母亲的爱,穷尽一生来读的书的杂文随笔（精选）
印象中，童年生活是在流徙中度过的，跟在母亲的身后，从包头到石家庄，再到遵义，之后又是在遵义的大山里流转……不停地搬家、转学，不停地变化着老师、同学、朋友，变化着一个又一个的陌
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生来孤寂杂文随笔
昨晚又是一夜未眠 夜深人静 惴惴不安 每次和母上说我失眠 容易噩梦 她总是笑笑 然后问我 你是不是做了什么坏事 可是天知道 我真什么都没干 而且连念想都没有这半年来 我越
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生来的解释及造句
生来拼音【注音】： sheng lai生来解释【意思】：从小时候起：这孩子身体～就结实。生来造句1、他生来就哑。2、你和我生来就是有才能，天赋和力量的。3、她应该不是生来就没有双腿，而
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错过的最后一班车周记
一天，已是阴沉沉的了。这时我从技校同学那儿回家，已经在车站等六路有半个小时了，时间真是奇怪，当你玩的时间，半个小时好像如白驹过隙瞬间消失，可当你在等待时它却变得很久很久。百
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错过教案
课题 错过 主备人：徐洪云 学习目标 1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。 2、理解"错过"产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。
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错过教案
《错过》教学设计 银川十八中 伏晓强 一.教学目标：1.知识和能力 理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。2.过程和方法 通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的
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作文《错过》
错过 生命有多少失望的错过，人生本来就是在错过中漫无目的地前行，当我们恰逢错过的遗憾，我们不应该只关注自己错过而带来的后果，更要去正确对待生命的遗憾，坚持不懈，勇往直前。
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错过经典语录
错过经典语录15篇 错过经典语录1 1、我承认我并不坚强，只是一而再的逞强。2、爱你的心已破碎，就这样收拾起残留的碎片。3、有时候，我的最近访客里，也需要你的存在。4、不要埋怨
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错过朋友圈
错过朋友圈汇总60句精选1、没有丁香般的淡淡哀愁，没有擦肩错过的瞬间凝眸，我唯有望雨独欢，望水流愁。2、凡是走过的路，都会留下痕迹。时间就像一块橡皮擦，可以轻易抹去那些曾经有
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《错过》教案
《错过》教案 篇1一、教学策略1．教与学的方法灵活多样利用“创设情境法”引出“任务驱动法”，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，
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原创作文《错过》
错过 16岁，像花一样的季节。那时的我正在读初三，奋力着要考上重点高中。我以为我的初三会一直与书度过，枯燥而紧张，有个人却改变了我的生活，带给我无限快乐„„ 老师为了让我们
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错过教案
《错过》教案 房县大木初中 樊成兵 时间：2015.5.11 地点：8（1）班教室 教学目标：1.了解“错过”产生的原因及如何让对待错过。 2.了解课文清晰的思路，严谨的结构。 3.体会鲜明、生
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错过教案
《错过》教案 淮安外国语学校 马琳 教学目标： 1. 学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。 2. 结合自己的体验品味语言的哲理性。 教学课时：一课时 教学步骤： 一、名言欣赏 结
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《错过》教案
《错过》教案 一、导入新课，简介作者。 老师：一颗流星划过天际，我错过了许愿；一只蝴蝶在我眼前飞舞，我错过了嬉戏；一个故事只讲一遍，我错过了聆听；一段人生只走一回，我错过了许多许多
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错过-教案
《错过》教案 【教学目标】 1. 理清文章思路，体会本文严谨的结构 2. 读懂、品味作品中表达形象、意蕴丰富、富有哲理的语句 3. 了解文艺性政论文的特点，学习辩证思维分析的思
