专题：英语应用能力培养
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浅谈文化与英语应用能力的培养论文
论文关键词：大学英语教学 文化 英语应用能力论文摘 要：在日益重视学生的语言交际能力和英语综合应用能力的今天，大学英语课程的教学在重视提高学生的5种基本技能——听、说、读
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英语听说能力培养
小学生英语听说能力的培养英语是一种语言，是用听说的方式交流、表达感情的手段。因此，学生英语听说能力的培养应从小抓起。如何培养小学生英语的听说能力呢？下面就这个问题，谈一
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基于英语应用能力考试和能力培养的分层教学模式初探
摘 要：面对当前高职高专英语教学存在的问题，文章提出并分析了基于英语应用能力考试和能力培养的分层教育模式，同时指出了在实施过程中应该考虑的问题及相应的对策。关键词：分层
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学生语言文字应用能力培养方案
坑东学校 学生语言文字应用能力培养方案 一、语言文字规范化的意义 规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现，是贯彻《语文课程标准》精神的要求，是积淀学校文化底蕴的需要
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学生的实践应用能力培养
学生的实践应用能力培养
电子商务的快速发展对电子商务应用型人才的需求变得十分迫切，但是电子商务专业学生的实践应用能力培养的效果并不理想。电子商务专业在教学质量、教 -
学生语言文字应用能力培养方案
学生语言文字应用能力培养方案 一、指导思想 以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传贯彻《国家通用语言文字法》为重点，紧紧围绕市语言文字工作要点，本着“用
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学生语言文字应用能力培养方案
宅刘中心小学 学生语言文字应用能力培养方案 一、语言文字规范化的意义 规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现，是贯彻《语文课程标准》精神的要求，是积淀学校文化底蕴的
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培养学生语言文字应用能力计划
培养学生语言文字应用能力计划 为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据县工作安排，结合我
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应用现代教育技术培养学习能力
应用现代教育技术培养学习能力
湖北省枝江市实验中学任德武
创新，是知识经济时代对素质教育的要求，它要求我们从培养学生的创新能力这一视角去构建基本教育的宗旨、内容、方法 -
如何培养小学生英语语言能力
如何培养小学生英语语言能力 英语语言能力是一种综合性的能力，是听、说、读、写、译的综合体现。当前国际交往日益频繁，学习英语已成为社会生活和工作的需要。因此，学校开设的
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浅谈培养小学生英语听说能力
浅谈培养小学生英语听说能力 政和县石屯中心小学 吴华秀 [摘 要]任何一门语言学科的学习应该是有声有色的，英语也是一门语言学科，它的基础就是听、说、读、写，《小学英语教学大
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英语应用能力考试作文
范文一 一、商务信函 说明：假设你是一个医疗设备公司的经理。你收到一家代理公司的经理Peter Smith先生的信。他想了解你公司的情况，你写信向他介绍并表示希望他能作为你公司
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高等学校英语应用能力考试
高等学校英语应用能力考试（B级） 2008年6月
Writing
说明：假设你是公司职员刘斌，给经理Mr.Johnson写一张请假条。 时间：2008年6月19日，星期四
1. 咳嗽特别厉害，想去医院看病;
2. 因 -
2018秋学生语言文字应用能力培养方案
梓潼县特教学校学生语言文字应用 能力培养方案（2018年秋--2019年春） 一、语言文字规范化的意义 规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现，是贯彻《语文课程标准》精神的要求，
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学生语言文字应用能力提升培养方案
学生语言文字应用能力提升培养方案 豫办实验学校 一、语言文字规范化的意义 规范我校学生语言文字是遵法守法的体现，是贯彻《语文课程标准》精神的要求，是积淀学校文化底蕴的
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浅谈如何培养学生的学习、分享、应用、创新能力
浅谈如何培养学生的学习、分享、应用、创新能力 【摘 要】职业学校的学生，并不是每个毕业都对口就业，特别是一些比较累、技术含量比较高的工作岗位，对学生的挑战大，学生并不能长
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小学生语文文字应用能力培养方案（推荐）
小学生语言文字应用能力培养方案 石石肯小学2017——2018学年第一学期 一、语言文字规范的现实背景 1．小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后,随着识字量
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2017-2018学生语言文字应用能力培养方案
2017-2018学年八柳树学校 学生语言文字应用能力培养方案 一、语言文字规范化的意义 规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现，是贯彻《语文课程标准》精神的要求，是积淀学校
