专题：吟咏中华经典
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桂冠诗人吟咏调
桂冠诗人吟咏调李白是个非同凡响的人，是个不折不扣的传奇。他挥洒的自我，从没有任何顾及，别人的嘲讽充耳不闻，自顾地在盛唐乐台上歌吟诗酒，桂冠诗人爱展现自我。
生于西域，他是被 -
吟咏花木的诗句
吟咏花木的诗句 梅花 1．墙角数枝梅，凌寒独自开。 王安石《梅花》 2．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 林逋《山园小梅》 3．君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。 王维
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吟咏合肥的诗词
咏四顶山诗二首 胜景天然别，精神入画图。一山分四顶，三面瞰平湖。过夏僧无热，凌冬草不枯。游人来至此，愿舍发和须。 ——[唐]罗隐 朝霞山顶看朝霞，五色霞明帝女家。湖上女儿十五
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古今吟咏菊花的诗词歌赋[本站推荐]
古今吟咏菊花的诗词歌赋，真是琳琅满目，俯拾即是。有的咏其色，有的赞其姿，更有的借菊言志，抒发感情，才情多歧，多姿多彩，美不胜收。一、赞美菊花晋·王淑之《兰确铭》： 兰既春敷，菊又秋
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古今名人吟咏长寿的诗作
古今名人吟咏长寿的诗作 黄 草 杜甫 黄草峡西船不归①，赤甲山下行人稀②。 秦中驿使无消息③，蜀道兵戈有是非④。 万里秋风吹锦水⑤，谁家别泪湿罗衣⑥。 莫愁剑阁终堪据⑦，闻道
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《因声求气,吟咏诗韵》教案
第三单元因声求气吟咏诗韵【因声求气】就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。【吟咏诗韵】就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。
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庆祝中国共产党九十周年诗词吟咏会（推荐阅读）
在《庆祝中国共产党九十周年诗词 吟诵会》上的讲话 徐春龙 （2011年6月26日） 尊敬的领导、诗友、同志们： 您们好！ 今天上午固始县老年诗词研究会在固始县人民政府第 五会议室，召开
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古今名人吟咏天柱山的诗歌一览
潜 山 县 割 肚 学 校 校 本 教 材 古 今 名 人 吟 咏 天 柱 山 诗 歌 选 读 送友江上望皖公山 唐·李白 奇峰出奇云，秀木含秀气。 青晏皖公山，巉绝称人意。 独游沧江上，终日
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《因声求气,吟咏诗韵》赏析指导教案
《因声求气，吟咏诗韵》赏析指导教案 教学目标：1、引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：因声求气、吟咏诗韵。2、综合鉴赏古代诗歌。包含诗歌的思想内容和艺术表现特
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用诗歌吟咏爱、自由、美的生命信仰--徐志摩
用诗歌吟咏爱、自由、美的生命信仰—— 徐志摩 姓名：卢曦 班级：汉文一班学号：1327010116 初闻徐志摩是读到他的诗《再别康桥》，他凭诗舒卷的浪漫深深地打动了我，而他的爱情故
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中华经典
五班上学期经典诵读总结 经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。《语文课程标准》也指出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文
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爱我中华
爱我中华 碑林区友谊小学四年级一班：吴诺涵 爱我中华在我的记忆中，很小的时候妈妈就教会了我唱国歌，我唱着：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”当初进入
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爱我中华
爱我中华 开发区一中 程雨婷 一、课程简介 爱国主义是一个国家的灵魂、也是人民感情的纽带和民族团结的基础,它能形成国家的巨大凝聚力和向心力,成为推动一个国家发展强大
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复兴中华
复兴中华，从我做起 实验二小四年级四班 奚铮志指导老师何小平周总理在学生时代说了一句话：“为中华之崛起而读书！”这句话影响了几代青少年儿童，他们经过努力读书，从原来的奴隶
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爱我中华
爱我中华 五十六个星座,五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华 ，爱我中华 ，爱我中华 （女）赛萝莉啰噻啰噻（男）赛萝莉啰噻啰噻啰 啰 啰 （女）赛萝莉啰噻
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中华传世经典摘录
三字经 一、 论学习人之初，性本善。教之道，贵以专。性相近，习相远。养不教，父之过。苟不教，性乃迁。教不严，师之惰。子不学，非所宜。人不学，不知义。首孝悌，次见闻。百而千，千而万。
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爱我中华
《爱我中华》说课稿 各位领导、老师大家好！ 我说课的题目是江苏版初中八年级音乐上册第四单元第一课时《爱我中华》不足之处请予以批评指正。 一、教学理念： 音乐课堂，音乐的
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爱我中华
我国古代，“国”字的含义是“城”或“邦”。“中国”就是“中央之城”或“中央之邦”。周代文献中，“中国”一词有五种不同含义：一指京师，即首都；二指天子直接统治着的王国；三指中
