专题：原子的构成教学设计
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原子的构成教学设计反思
原子的构成 教学设计反思 一、 课题内容： 本课为人教版课改教材（上册）第四单元《物质构成的奥秘》的第一课题的内容，本课题一课时完成。 二、教学分析： 1、学习内容分析： 本课题
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初中化学原子的构成教学设计解析
初中化学原子的构成教学设计 发布:佚名 时间:2010-10-12 9:45:00 来源:京翰教育中心 录入:杨 人气:147 【文字：大 小】 目标与要求 知识与技能 了解原子是由质子、中子和
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《原子的构成》教学反思
《原子的构成》教学反思 本节课内容是九年级化学课标人教版教科书中的一个很重要的内容，本课题在教科书中占有举足轻重的地位。 本节课教学中最大的难点在于学生对这部分知识
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《原子的构成》教学反思
《原子的构成》教学反思 辽宁省营口市二十四中学 王丽芬 在上一单元，我们已经学习了分子和原子构成宏观物质的基础知识。现在，我们将从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色
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原子的构成教学反思
原子的构成教学反思 通过本节课的教学互动，及作业的反馈等信息，我有如下的思考，希望在今后的教学中能得以借鉴而提高： l 本课题教学内容几乎是全新的，是学生从未接触过甚至是无
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原子的构成教学反思
原子的构成教学反思 原子的构成教学反思 在上一单元，我们已经学习了分子和原子构成宏观物质的基础知识。现在，我们将从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界，从微观
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h56 《原子的构成》实验教学设计(修订)
《原子的构成》实验教学设计 【实验教学目标】 ① 认识原子是化学变化中的最小粒子；知道原子可以再分、了解原子的构成。 ② 能把抽象的理论学习，有意识的渗透到实验的创新上
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物理课《原子的构成》的教学设计与反思
教学目标知识与技能1、了解原子是由原子核和核外电子构成，绝大多数原子的原子核是由质子和中子构成的。2、能根据原子组成符号判断原子的构成。3、知道核素和同位素的概念。
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原子的构成测试题
第一节：原子的构成测试题 【青春励语】：知识改变命运，学习成就未来 1、道尔顿的原子学说中，包括下述三个论点：①原子是不能再分的粒子。 ②同种原子的性质和质量都相同。③原子是
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原子的构成练习题（推荐）
原子的构成练习题 一、选择题； 1、在化学变化中可分的微粒是（ ） A、原子 B、分子 C、质子 D、电子 2、下列关于原子的叙述，错误的是 A、能构成物质，也能构成分子B、一定含有质子
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原子的构成 教案 A
原子的构成 教案 A 【教学目标】 1、了解原子的构成；认识相对原子质量的意义，会查相对原子质量表。 2、培养学生善于想象，勇于探索，敢于创新的精神；体验思考讨论的探究学习的历
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《原子的构成》说课稿
《原子的构成》说课稿 各位评委、老师： 大家好! 今天，我说课的内容是《原子的构成》。下面我从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程板书设计五个方面谈谈我的教学设计。
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《原子的构成》教学反思（五篇）
本节课内容是九年级化学课标人教版教科书中的一个很重要的内容，本课题在教科书中占有举足轻重的地位。本节课教学中最大的难点在于学生对这部分知识知之较少，为探究活动制造了
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原子的构成教学方案[大全五篇]
原子的构成 长寿一中 朱俊恒 一、教材分析： 1、教材的地位和作用： 本课内容包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因
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原子教学设计
原子教学设计 教学分析： 原子的概念是在分子的基础上进行学习的，同时是分子继续分解的微粒。因此原子的学习是分子概念的后继学习。同样也是在事物是无限可分的唯物辩证法基础
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原子教学设计
《原子的构成》教学片段 ————原子的构成 1、教师：以“我想象中的原子结构”为题，请提出你的假设。 学生交流讨论：学生以小组为单位交流各自的想法。 小组汇报： 学生1：原子像
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原子的构成教学反思（共4篇）
写写帮会员为你精心整理了4篇《原子的构成教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：原子的构成教学反思今天早上雾气很大，出门有点冷，因为要给学生上课，心
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对《原子的构成》一课教学反思
对《原子的构成》一课教学反思 石头镇初级中学孟怀锋 《原子的构成》课题的教学，教材编排上是叙述性的，很抽象。若按传统方法直接按课本内容进行讲解式教学，学生难免会觉得枯燥
