专题：圆柱和圆锥教学设计
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圆柱和圆锥教学设计[精选合集]
圆柱和圆锥（专项训练）教学设计 首阳小学 张亚萍 教学目标 1.通过复习进一步掌握圆柱和圆锥的特征。 2.理解求圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。 3.掌握圆柱和圆锥体
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圆柱与圆锥教学设计
人教版小学数学六年级下册圆柱与圆锥体积复习及练习教学目标 １、知识技能： （1）通过练习，使学生进一步掌握圆柱和圆锥体积的基本计算方法。 （2）加深对等底等高的圆柱和圆锥体积之间
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圆柱和圆锥的整理教学设计
圆柱和圆锥的整理 一、课程介绍 1.师：圆柱和圆锥的知识已经学完了。课前我们将全班同学分成5个小组，每个组的同学都利用信息技术手段整理了这些知识。今天我们就来学习圆柱和
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圆柱、圆锥《整理和复习》教学设计
《“圆柱和圆锥”整理和复习》 教学设计与反思！ 魏海云 教学内容：圆柱和圆锥的整理与复习。 教学目标： 1、知识与技能：复习，使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆
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圆柱与圆锥教学设计
圆柱与圆锥教学设计 （一） 指导思想与理论依据： 数学课程标准中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”
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《圆柱与圆锥》教学设计
教学目标:1、梳理圆柱与圆锥的特征、面积、体积计算公式，能灵活地根据问题情境，选择合理的方法进行计算。2、沟通立体图形之间的内在联系，构建图形网格，使所学知识进一步条理化
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圆柱和圆锥的认识教学设计范文大全
圆柱和圆锥的认识教学设计 教学目标： 1、学生在观察、操作、交流等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。 2、学生在活动中通过
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圆柱和圆锥的教学设计（大全5篇）
《圆锥的体积》教学设计 安徽省蚌埠市怀远县白莲坡镇上桥小学 施陵 【教材分析】本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重难点部分，是小学学习立体图形体积计
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圆柱和圆锥复习课教学设计
圆柱和圆锥复习课教学设计 教学目标： 知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计
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《圆柱和圆锥》整理与复习教学设计
《圆柱和圆锥》整理与复习教学设计 【教学目标】 1．通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，使学生进一步掌握圆柱、圆锥的特征。 2．使学生进一步理解并掌握求圆
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圆柱和圆锥的认识教学设计
圆柱和圆锥的认识 教学内容：苏教版课程标准实验教科书《数学》六年级（下册）第18页-20页的例题、“想想做做”和练习五。教学目标： 1、使学生在观察、操作、交流等活动认识圆柱
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圆柱和圆锥的认识教学设计[精选]
《圆柱和圆锥的认识》教学设计教学内容： 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制六年级下册第二单元信息窗1 教学目标： 1．结合具体情境，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆
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《圆柱和圆锥的认识》教学设计
《圆柱和圆锥的认识》教学设计 【教学内容】苏教版小学数学第十二册p18-19,练一练和练习五的1-4题 【教学目标】 1．使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥特
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圆柱和圆锥的认识教学设计
第一课时：认识圆柱和圆锥 芹洋中心小学 黄祖钦 教学内容：教材第9～10页的例1和第10页的“练一练”，完成练习二第1～3题。 教学目标： 1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现
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圆柱与圆锥教学设计4
教学设计 【教学目标】 1、通过圆柱与圆锥的比较，认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，会测量圆锥的高， 2、经历观察、实验等数学活动，初步培养学生动手操作能力和等价
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《圆柱和圆锥复习课》教学设计
《圆柱和圆锥复习课》教学设计 教材分析： 本课时是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。
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圆柱和圆锥教学案例
《圆柱和圆锥》教学随笔 在圆柱和圆锥的教学单元中,有这么一道练习题目,一个圆柱的侧面积是12.56平方厘米,底面半径是2厘米,那么这个圆柱的体积是( ). 根据现有的已知条件
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圆锥与圆柱教学设计[精选多篇]
圆锥与圆柱的相互关系 教学目标： 1.通过探索与发现，推导出圆锥与圆柱的体积计算方法中的相互关系，并能解决简单的问题。 2.经历探索圆锥与圆柱的相关知识的过程，进一步发展空间
