专题：扬州继续教育三
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扬州继续教育(八)
第十章 行业职业道德规范 一、各行业简明道德规范 二、教师的职业道德 三、新闻记者职业精神与职业道德建设 四、会计人的基本职业道德 五、医务人员的职业道德 六、科研人
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扬州继续教育(十)
第十二章构建良好的从业风尚和信用体系
一、 建立健全的社会信用体系
十六届三中全会《决定》指出，形成“道德为支撑、产权为基础、法律为保障”的社会信用制度，是建设现代市 -
2014年扬州会计继续教育 会计人员继续教育规定
会计人员继续教育规定》解读 课后练习判断题：1、为加强持有会计从业资格证书人员继续教育的管理，推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化，培养造就高素质的会计队伍，提
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2014年会计人员继续教育规定(2014扬州会计继续教育习题)
2014年会计人员继续教育规定 一、单项选择题 1.会计人员继续教育的对象是。 A.取得会计从业资格的人员 B.任何人 C.取得会计电算化证书的人员 D.取得高级会计师资格的人员
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扬州继续教育情绪管理与职场减压（合集）
情绪一般可以分为“正面情绪”和“”两大阵营。正确答案：B A激动情绪 B负面情绪 C行为情绪 D消极情绪焦虑、浮躁、悲观、失望、、苦闷、激愤和恼怒等不良情绪，则会降低人们的
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2014扬州会计继续教育考试《会计人员继续教育规定》练习
《会计人员继续教育规定》解读
第1部分 判断题
1. 为加强持有会计从业资格证书人员继续教育的管理，推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化，培养造就高素质的会计队 -
模拟考试一(2014年扬州会计继续教育金融类)
一、单选题（共25题，每题0.4分）
1、会计人员参加继续教育采取学分制管理制度，每年参加继续教育取得的学分不得少于。
A.24学分
B.12学分
C.48学分
D.60学分
2、参加继续教育管理 -
2014继续教育试题6分试题三
1.事业单位设置的岗位应当具有明确的(ABCD )。(多选 )A.名称B.工作标准C.职责任务D.任职条件
2. 事业单位工作人员按照国家有关规定不能进行交流。(判断 ) 错误
3.从心理学 -
微软继续教育模块三讨论
1、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？
答：我认为陈老师的教学设计使用了有意义接受学习教学模式：让学生手动折纸是先行组织；继而呈现新学习内容：幂；接着运用大量的例子归 -
高中语文教案扬州慢(必修三
《扬州慢》教学设计 【教学目标 】一、知识与技能1、学习化用诗词、对比等表现手法及拟人等修辞手法； 2、培养学生自行阅读鉴赏中国古代作品的能力，体会作品的意境和内涵。
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2013扬州会计继续教育--营改增会计处理实务
营改增会计处理实务 课后练习 判断题： [题号：Qhx008685] 增值税是以商品销售额和应税劳务营业额全额为计税依据，单一环节征收的一种流转税。 B、错 [题号：Qhx008686] 增值
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教师继续教育培训教案三
贞丰县第二中学〔教师继续教育培训教案三〕有效课堂教学 培训时间：2016年7月19日 培训对象：全体教师 主讲教师：毛勇 培训内容： 1、什么样的教学是有效教学？ 从词意上看，“效”即
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2011年单证员继续教育练习题三（★）
2011年单证员继续教育练习题三
（标红选项为参考答案，括号里的红字为对题目的一些注释）一、单选题
1．不可转让的汇票，其收款人应为（ ）
A指示式抬头B限制性抬头
C持票人抬头D某人抬头 -
小学语文继续教育模块三作业范文大全
1、请说说识字与写字教学改革的基本理念。答：识字与写字教学改革的基本理念是“多认少写，为尽快实现独立阅读创造条件”。作为低年级的教师，我们的首要任务就是帮助孩子海量识
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初一_写景作文《烟花三月下扬州》
烟花三月下扬州
作者：不详
春天到了，我最喜欢投身大自然的怀抱——旅游。
我去过许多旅游胜地，有如若仙境的普陀山，繁华的上海滩，美丽的中山陵，鬼斧神工的宜兴山洞，看过波澜壮阔的 -
扬州继续教育公共科目《心理健康与心理调适》判断题
(三) 判断题 1. 情绪变化往往会在我们的一些神经生理活动中表现出来 (是) 2. 心理和思想两者含义不同，但内在的联系，它们同为对客观现实的反映 (是) 3. 自卑心理源于心理上的
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2014扬州会计继续教育《会计人员继续教育规定》解读试题与答案
《会计人员继续教育规定》解读 课后练习判断题：
1、会计人员继续教育是一种义务而不是权利。[题号：Qhx010566]
A、对 B、错
正确答案：B题目解析：会计人员享有参加继续教育的权利 -
扬州大学商学院三下乡暑期社会实践报告[精选合集]
扬州大学商学院三下乡暑期社会实践报告系部名称： 专业： __国际商务____ -年级___一___ 班级：____1101_____ 姓名： __夏晨旭___ 学号:__112513138__ -实践时间： 2012年7月1日 至 2
