专题：游子吟教学过程
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游子吟教学过程
师：今天老师给大家带来一个相册，一起欣赏一下。PPT图片展示。 师：看完相册你想到了什么，或者你有什么要说的吗？ 生：我想到妈妈照顾我们很辛苦„„ 师：那如果让你给这个相册取一个名
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游子吟教学设计
《游子吟》教学设计教学目标： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学
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游子吟教学设计
《游子吟》课堂实录参考： 师：同学们，李老师想问问你们，你们爱自己的妈妈吗？生：爱. 师：哟，这么异口同声，那么你的妈妈爱你吗？生：我的妈妈很爱我. 生：我的妈妈也很爱我. 师：是啊，在我们的
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《游子吟》 教学设计
《游子吟》教学设计 长沟中心小学 李海洋 2017年4月 教材分析： 《古诗两首(一)》是北京版小学语文第五册的一篇诗文，这一课安排了《游子吟》和《浪淘沙》这两首古诗。《游子吟
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游子吟教学设计
《游子吟》——感受母爱 课题： 《游子吟》——感受母爱课程简介： 古典诗词是中华文化的瑰宝，唐诗、宋词、元曲更堪为其中三绝，千百年来光耀人间，滋润并哺育着华夏代代儿女。我
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游子吟教学设计
《游子吟》教学设计 授课教师:李丹 教材背景及分析： 歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。整
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游子吟 教学设计
游子吟 教学设计 一备：繁华下的热闹 既然是经典诵读，内容的挑选上一定要是经典的，关于母爱的经典诗歌孟郊的《游子吟》是最合适不过了，从古至今"谁言寸草心，报得三春晖"引起多
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游子吟教学设计
《游子吟》教学设计 一、情景导入 师：同学们好，今天，老师给同学们带来了一组图片，欣赏完了之后呀，请你们说一说，你们从中感受到了什么。（出示PPT）好，哪位小朋友来说说看呢?(生：爱)真棒
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《游子吟》教学设计5篇范文
《游子吟》教学设计8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编
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校本教学设计《游子吟》（定稿）
《游子吟》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 过
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关于《游子吟》的教学设计
关于《游子吟》的教学设计 一、谈话激情。1、同学们，你们爱自己的妈妈吗?妈妈爱你吗? 2、说说母亲关心自己的事。 3、是啊!母爱似涓涓细流，滋润着我们的心田，母爱更像那缕缕阳
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《游子吟》的教学反思
《游子吟》教学反思 灵石县第二小学王巧兰 《游子吟》是一首描写孩子对母亲的感激之情和无言的爱的抒情歌曲。为了激发学生学习歌曲的兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生的审
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游子吟的教学反思
游子吟的教学反思 游子吟的教学反思1 1、教师要善于捕捉、利用课堂教学过程中生成的资源。教学将近尾声时，学生突然发问：“孟郊为什么不带上母亲一起出门，让她老人家享享清福？”
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古诗《游子吟》教学设计
教学目的: 1. 使学生了解古诗内容,感受母亲博大的爱，展开想象,初步体会诗人所表达的情感. 2. 理解诗句,培养自学能力. 3. 有感情的朗读古诗,并能背诵默写. 4. 能查阅并初步使
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经典诵读《游子吟》教学反思[精选]
繁华落尽见真淳——经典诵读《游子吟》教学反思李欣人们似乎总是喜欢看见繁华，遇见繁华。新课程改革以来，我们欣喜地发现语文课可谓是百花齐放，精彩纷呈。在繁华和热闹中我们也
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教学过程
⊙教学过程： 一、诵读古诗，谈话揭题。 1、师：不久前我们一起学习过宋朝大诗人陆游的一首诗歌《示儿》，在座的同学中肯定有不少能够背诵这首诗歌的，有谁愿意一显身手，背给大家听听？
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教学过程[范文]
《涉江采芙蓉》教案
［教学目标］
１、了解关于《古诗十九首》的文学常识；
２、感受诗歌的思想内涵；
３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。
［教学重、难点］
１、运用想象和联想描摹诗歌画面；
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教学过程
《信客》教案
执教人：龙娟
教学目标：
1、 把握文章脉络，了解课文内容。
2、 从信客的语言、行动和心态感受他的品格和精神。
3、 把握作者的思想感情，揣摩写作意图
教学重难点：从
