专题：圆柱与圆锥提高试题
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圆柱与圆锥（推荐）
《圆柱、圆锥的认识》教学设计 济宁市实验小学五年级数学组杨安心 教学内容：青岛版教材五年级下册第三单元信息窗一 教学目标： 1、知识与技能：认识圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和
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圆柱与圆锥教案
3圆柱与圆锥 【教学目标】 1.认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 2.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法以及圆柱、
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圆柱与圆锥教案
教 学 设 计 课题 圆柱的认识 教学目标 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、培养学生细致的观察能
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圆柱与圆锥练习题
圆柱与圆锥练习题 一，应用题。 1. 圆柱形容器A和B的深度相等，底面半径分别为3厘米和4厘米。把A容器装满水，然后把水倒入B容器，水深比B容器的高的 少1.2厘米。B容器的深度是多少
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圆柱与圆锥练习题
六年级数学第二学期圆柱与圆锥(切拼问题） 1、把一个圆柱体沿底面直径平均分成两部分，截面是正方形，正方形的面积是4平方厘米，那么原来这个圆柱体的侧面积是多少平方厘米？ 3、把一
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圆柱与圆锥练习题（合集）
圆柱与圆锥练习题 一、填空： 1、用一张长是25.12厘米、宽6.28厘米的长方形厚纸板围成圆柱，有（ ）种围法：①若围成的圆柱的高是（ ）厘米，直径是（ ）厘米，则体积是②若围成的圆柱的高是（ ）厘米
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圆柱与圆锥练习题
圆柱与圆锥练习题 （1） 1．把圆柱的侧面沿高剪开，得到一个，这个的长等于圆柱底面的，宽等于圆柱的，所以圆柱的侧面积等于。 2、 415平方厘米＝平方分米 4.5立方米＝
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圆柱与圆锥 单元备课
圆柱与圆锥 单元分析： 本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几
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圆柱与圆锥教学设计
人教版小学数学六年级下册圆柱与圆锥体积复习及练习教学目标 １、知识技能： （1）通过练习，使学生进一步掌握圆柱和圆锥体积的基本计算方法。 （2）加深对等底等高的圆柱和圆锥体积之间
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圆柱与圆锥复习教案
《圆柱、圆锥的复习》教学设计 旺苍县黄洋镇中心小学校 冯琳冯丕兴 教学内容：圆柱、圆锥的复习教学目标： 1．通过复习，使学生能够清晰的了解圆柱、圆锥单元的三大知识系统，即特
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《圆柱与圆锥》教学反思
《圆柱与圆锥》教学反思
《圆柱与圆锥》这一单元内容重点分两大板块---表面积和体积，是简单的立体几何知识，知识显得较为抽象，学生理解起来比较困难，解题时计算的难度也较大，学生 -
圆柱与圆锥教学设计
圆柱与圆锥教学设计 （一） 指导思想与理论依据： 数学课程标准中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”
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圆柱与圆锥关系练习题
1. 一个圆锥的体积是6.3立方厘米，与它等底等高的圆柱的底面积是7平方厘米，圆柱的高应该是厘米。2. 一个圆锥的体积是n立方厘米，和它等底等高的圆柱体的体积是（ ）立方厘米。3. 一
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六年级圆柱与圆锥练习题精选
圆柱巩固练习题 一、填空 1一个圆柱体，底面周长是125.6厘米，高是12厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米。 2一个圆柱体，底面半径是3厘米，高是5厘米，它的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平
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数学故事：圆锥与圆柱
数学故事：圆锥与圆柱 一天，小强与小明在一起学习，突然他们为一道判断题争辩了起来。此题是“圆柱的体积是圆锥的3倍。 “圆柱的体积是圆锥的3倍，圆锥的体积是圆柱的 ，这难道还有
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《圆柱与圆锥》教学设计
教学目标:1、梳理圆柱与圆锥的特征、面积、体积计算公式，能灵活地根据问题情境，选择合理的方法进行计算。2、沟通立体图形之间的内在联系，构建图形网格，使所学知识进一步条理化
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数学教案-圆柱和圆锥
数学教案－圆柱和圆锥 www.xiexiebang.com圆柱和圆锥 单元教学要求：1.使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样的圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个
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圆柱和圆锥教案
教学内容：冀教版《数学》六年级下册第22～24页。 教学目标： 1、在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。2、认识圆柱和圆柱侧面展开图，会计算圆柱的侧面
