专题：中班个别化学习案例
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中班个别化学习
百合班个别化学习方案 沈峭倩 情况分析： 本班幼儿共29名，老生26名，新生3名。女生14名，男生15名，男女比例结构相对合理。女生大多喜欢安静的游戏，如：手工、画画、看书等。男生大多喜
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个别化教育计划案例
《个别化教育计划案例》 学生：贺某某 学校和班级：永新县特殊教育学校 培智一(2)班 计划时间：2015年9月—2016年7月 一、学生基本情况： 1.贺某某，2007年1月3日出生，2015年9月入学。
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个别化学习活动案例分析
我画错了 背景： 在“我自己”的主题中，我发现孩子们对男孩女孩的不同特征特别感兴趣，于是我们就预设了“男孩女孩的”的活动。引导孩子绘画出男孩女孩的不同特征。孩子们对活动
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个别化教育计划应用案例
个别化教育计划(IEP)的应用案例自1975年“个别化教育计划”（Individualized Education Program,简称IEP）问世以来，至今已有二十几年，现在它的重要性已可说是与特殊教育画上等号
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小学个别化教育案例分析
小学个别化教育案例分析 一、学生的自然情况 姓名：小朱 性别：男 年龄：十岁 (三年级学生) 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。能完成作业，有时作业漏做，学习不刻苦，缺乏毅力，
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小班个别化学习1
小班个别化学习方案 名称：钓鱼（科学——数） 材料：大鱼池一个，钓鱼竿两根，小鱼若干条，小鱼缸六个，5个鱼缸上有点子， 一个鱼缸上是空的。玩法： 1、两个孩子一起玩。用钓鱼竿钓鱼池里的鱼
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个别化学习区域环境创设
个别化学习区域环境创设 学习个别化学习的定义： 教师根据教育的目标与幼儿的发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿与能力，以操作摆弄为主要的方式进
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个别化学习思考专题小结
个别化学习的思考 个别化学习活动是根据幼儿发展需求和教育目标，从幼儿的兴趣出发，充分利用各类教育资源，让幼儿通过自主选择、探索发现，并在合作交往中积累各种经验从而不断发
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个别化教育计划专题
个别化教育计划 “没有个别化教育计划，就没有真正意义的特殊教育。”特殊教育，其“特殊”之处，在于教育对象的个别差异很大，每个特殊儿童的个体都有着与其它个体不同的生理、心
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个别化教育计划
个别化教育计划 现有水平： 孩子能够完成闭锁式的三项听觉记忆，有时会欠稳定，需在强调一遍后完成；能在引导下表达主谓宾句式，会仿说“用字句”和“把字句”等，但在日常生活的使用中
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个别化学习心得
个别化学习心得 通过对个别化学习的理解，我理解的个别化学习是：教师可根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境，而在整个过
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中班个别化学习材料投放专题计划小结
专题小结: 在个别化学习活动中材料投放的有效性研究 中四班丰富而适宜的材料，可以为幼儿提供充分的活动条件和表现自己的机会，它能充分吸引幼儿的注意，使其积极的投入到游戏中
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老师相信你能行——个别化教育案例
“老师相信你能行” ----个别化教育案例 东门中学沈亚琴 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说，教育技巧的全部诀窍，就在于抓住孩子的上进心——这种道德上的自勉。只要教师，首先多
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培智学生个别化教育计划案例
《个别化教育计划案例》 学生：高某某 学校和班级：威海市特殊教育学校 启智1班 计划时间：2013年1月—6月 一、学生基本情况： 1.高某某，2011年11月3日出生，2009年入学。从小由爷爷带
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个别化游戏案例分析(停车场)4月
2010学年度第二学期观察个案记录与分析方芳 名称：停车场又热闹起来 活动背景： 根据《小司机》主题活动的开展，我班的“停车场”已经开张一周了，我们在游戏中设置了三个层次的玩
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幼儿园个别化学习活动计划
个别化学习活动计划班级中一班日期2021年12月21日主题在动物园里目标1、能根据教师提供的步骤图和同伴共同协商的情况下完成操作。2、能安静地进行游戏，剪下的垃圾能放入垃圾
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个别咨询案例
个别咨询案例
案例1：厌学
小学基础较差，学习习惯不良，爱看电视和玩电脑游戏。进入初中之后，不能适应紧张的学习节奏和繁重的学习任务。于是厌学
分析：学生厌学是中小学生最为突出 -
个别化教育总结
2013-2014学年度第二学期 个别化教育工作总结 素质教育是面向全体学生，而不是少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。学困生在
