专题：中班绘本藏在哪里了
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小班绘本教案：藏在哪里了
幼儿园小班绘本教案：藏在哪里了 活动目标： 1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3．体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备： 1．场景布置：
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说课稿绘本教学《藏在哪里了》
公开课说课稿 合肥乡村花园幼儿园 张茹 说题目：《藏在哪里了》 说教材:语言领域 说设计意图： 由于小班幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困
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小班绘本《藏在哪里了》微教案
半日活动设计活动名称语言：藏在哪里了时间活动目标认知方面感知整体和部分的关系。能力方面仔细观察图片，寻找动物，能连贯地说出角色的显著外形特征，并大胆、清楚地讲述动物朋友
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中班语言：藏在哪里了
中班语言：藏在哪里了 中班语言：藏在哪里了 活动目标： 1．仔细观察画面，寻找动物，了解动物显著的外形特征，并感知整体和部分的关系。 2．能用“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲
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周倩 小班语言：绘本《藏在哪里了》
湖北省商务厅幼儿园 语言活动：藏在哪里了？（绘本） 年龄段：3—4岁 重点领域：语言 执教教师：周倩 设计意图： 捉迷藏是孩子们熟悉和喜爱的游戏，《藏在哪里了》就是以“捉迷藏”这样一个游
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藏在哪里了反思
绘本活动--《藏在哪里了》教学反思 徐萌萌 崔村镇中心幼儿园 《藏在哪里了》是一个很有趣的绘本，在让幼儿欣赏故事的同时，能根据动物的显著外形特点找到相应的动物，并鼓励幼儿
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藏在哪里了说课稿
《藏在哪里了》说课稿 一、设计思路 捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，故事《藏在哪里了》就是以这样一个游戏为线索，吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。在这个过程中
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藏在哪里了(教案)
小班绘本《藏在哪里了》教案 执教：张雪莉 活动目标： 1、仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。 2、大胆地讲述动物朋友躲藏的位置，在故事情景中感知方位。 3、学着遵守
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小班语言藏在哪里了
小班语言综合活动：藏在哪里了 活动目标： 1、仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。 2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3、体验捉迷藏
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藏在哪里了教学反思
藏在哪里了教学反思 篇一：藏在哪里了>教学反思捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，绘本《藏在哪里了》就是以捉迷藏这样的游戏为线索，用来吸引孩子们的目光。>故事中，躲藏的
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藏在哪里了 详案
小班绘本活动教案：藏在哪里了 活动目标： 1．仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物显著的外形特征，并感知整体和部分的关系。 2．能用“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友
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中班科学：种子藏在哪里
中班科学：种子藏在哪里 中班科学：种子藏在哪里? 【活动目标】 1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。 2、帮助种子找到相应的果实，发现
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中班绘本
中班绘本 《大卫，不可以》 《小威向前冲》 《蚂蚁和西瓜》 《月亮的味道》 《逃家小兔》 《一因青菜成了精》 《种子的旅行》 《你看起来很好吃》 贝贝熊系列：《坏习惯》、《
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中班绘本推荐
适合4—5岁孩子阅读的经典绘本 4-5岁的孩子特别活泼好动，整天蹦蹦跳跳动个没完。他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。孩子们最喜爱做游戏、看电视、看电影
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中班绘本推荐[模版]
推荐一些适合中班幼儿阅读的 绘本 绘本是一种适合低幼儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。优秀的绘本能够给孩子带来愉悦和幸福感，让孩子
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藏在哪里了教案（共五篇）
藏在哪里了教案范文在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的藏在哪里了
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小班教案： 藏在哪里了（合集5篇）
活动目标： 1．仔细观察图片寻找动物，了解角色的显着特征。 2．大胆讲述动物朋友躲藏的位置。 3．能和同伴一起参加游戏，体验集体游戏捉迷藏的快乐。 活动准备： 1．绘本ppt；2．角色胸卡若干；3
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-小班阅读《藏在哪里了》教案
情景阅读：藏在哪里了 活动目标： 1. 仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。 2. 大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。 活动准备：玩过捉迷藏的游
