专题：整本书共读书目类型
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推荐共读书目
三年级下共读书目： 2014年2月到7月共读书目：
1、《特别的女生撒哈拉》特别的女生萨哈拉——一个孩子的特别成长经历 作者
（美）爱斯米·科德尔 著，海绵 译
出 版 社
陕西师范大学 -
亲子共读推荐书目
河南省中小学“书香家庭 亲子共读”活动第一批推荐书目
小学低年级段（1－2年级）
文学名著： （10本）
1、《没头脑和不高兴》（注音版）浙江少年儿童出版社任溶溶/著定价：12.00元
2、《笨狼 -
读整本书《百万英镑》
第八单元“读整本书”
《百万英镑》读书交流一、教学目标：了解书的大概内容，赏析文章精彩的细节描写。懂得小说所批判的拜金主义思想。
二、教学重点：赏析文章精彩的细节描写。 -
读整本书教学设计
读整本书教学设计 书名：我和小姐姐克拉拉 作者：迪米特尔·茵可夫(Dimiter Jnkiow)。 出版社：二十一世纪出版社 翻译：陈俊 适读年级：小学低年级 教学设计者：覃金英 【内容简介】 《
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五年级四班整本书共读计划（五篇）
五年级四班整本书共读计划
1. 一、指导思想：
随着新教育在我校的逐步开展，引领学生阅读整本书的重要性已经得到了人们的充分认可，《语文课程标准》中明确阐述：“培养学生广泛的 -
给我印象最深的整本书共读★
给我印象最深的整本书共读 ——共读《夏洛的网》案例 共读时间：2013年1月26日——4月18日 共3次 班级：四年级二班 从二年级开始，我们依次共读了《笨狼的故事》、《我和小姐姐克
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亲子共读书目（大全五篇）
亲子共读书目亲子共读：1.《吹泡泡》
2.《你睡着了吗》3.
本》
4.
假期读物：
2.
子》
3.
4.
5.
《杨红樱亲故事子共读绘《随风而来的玛丽阿姨》《给鸭子让路》 《一年级大个子 -
二年级下期共读书目
2月：《我心飞翔》
该书主要介绍被人称为“断臂天使”的雷庆瑶从小到大是怎样克服重重困难做到生活自理及用脚写字、骑自行车等，怎样凭着惊人的毅力，将很多正常人都难以做好的事 -
已阅读书目（共5则）
《活着》《现实一种》《我胆小如鼠》《战栗》 《红玫瑰与白玫瑰》《封锁》
《遗弃》
《沉沦》
《阿Q正传》《彷徨》《呐喊》 《莎菲女士的日记》《我在霞村的时候》 《骆驼 -
读整本书的教学设计
读《新语文读本…小学卷3》教学设计 书名《 新语文读本…小学卷3》 主编 王尚文 曹文轩 方卫平出版社 广西教育出版社 内容简介 这是一本图文并茂，充满童真、童趣和语文味
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所读书目
大一一年 1、 数字城堡 2、 天使与魔鬼 3、 失落的秘符 4、 骗局 5、 蝴蝶公墓 6、 诅咒
7、 人间（4部） 8、 天机（3部） 9、 荒村公寓 10、 荒村归来 11、 病毒 12、 午夜凶铃 13 -
读书目（五篇）
中考必读书目：《简爱》、《三国演义》、《老人与海》、《草房子》、《呼兰河传》
一、七年级推荐书目
《繁星•春水》、《爱的教育》、《伊索寓言》《安徒生童话》、《我们没 -
小学师生共读书目汇总（合集5篇）
小学师生共读书目 一年级（上） 1.《猜猜我有多爱你》（绘本） 山姆·麦克布雷尼 文 / 安妮塔·婕朗 图 2.《逃家小兔》 玛格丽特·怀兹·布朗 文 / 克雷门·赫敏 图 3.《我爱我爸爸
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读整本书 做幸福人2
读整本书，做幸福人
——xx镇xx小学六年级部开展“师生共读《草房子》话纯美”读书交流会五月以来，xx市xx镇实验小学在全校师生中开展了“读整本书，做幸福人”师生共读一本书活 -
二年级下册读整本书教学设计
二年级下册读整本书教学设计 二年级下册读整本书教学设计《爱心树》是一本很奇妙的绘本。初看，看到的是一个儿童与一颗树的童话。再看，有一种异样的感觉占据了我的心。到最后，
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“读整本书”教学设计[五篇范例]
“读整本书”教学设计 写给小读者之——《比糖果甜蜜》（上篇） 内容简介： 本书是“写给小读者系列丛书”之一，是一本神奇的心灵成长魔法书，具有点石成金的魔力，是专门为所有成长中
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文学需读书目
鲁迅：《鲁迅全集》：《呐喊》*《彷徨》《故事新编》*《朝花夕拾》*《野草》*《坟》*《二心集》 郭沫若：《郭沫若全集》（文学编）*《女神》 《茅盾全集》*《子夜》*《农村三部曲
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大学所读书目
一上：
《活着》——余华
《最后的野象谷》——李存葆
《我是传奇》
《格列佛游记》——斯威夫特 09.11
《莱茵河》——雨果 09.11
《猎人笔记》——屠格列夫
《丛林故事》—
