专题：字词句篇积累
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五年级字词句积累汇总
人教版五年级上册语文期末总复习之字词积累汇总 一、词语 盗窃 炒菜 锅碗踮脚 饥饿 惧怕 充足 屋檐 皱眉头酸甜 支撑 书柜伴侣娱乐 木盒 犹豫 赶趟 背诵 零食 编写 招牌担
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二年级下册字词句积累
小学二年级下册字词句积累 词语叠叠趣 AABB式： 高高兴兴开开心心快快乐乐仔仔细细花花绿绿白白胖胖认认真真明明白白老老实实口口声声 完完全全清清白白婆婆妈妈大大方方安安
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词句积累
词句积累 1． 描写人物外貌的成语：一表人才文质彬彬衣冠楚楚眉清目秀 2． 描写人物神态的成语：得意洋洋神采奕奕全神贯注愁眉苦脸 3． 描写人物动作的四字词：手舞足蹈手忙脚乱蹑手蹑
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师说字词句整理
整理通假字 ⒈师者，所以传道【受】业解惑也 受：通“授”，传授，讲授⒉或师焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定⒊授之书而习其句【读】者。读，通"逗”，阅读中的断句 一词多义 【师】 ①
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字词句资料[范文]
五年级语文字词句练习资料姓名 ______ 班别 _____座号 ____3、使用恰当的关联词填在括号里。（3分）一、看拼音，写出相应的字词。（5分）jùpàlínghúndàoqièyòuhuòjǐnshèn
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浅谈字词句段篇的教学
浅谈字词句段篇的教学 摘要：在语文教学实践中，字、词、句训练要贯穿在小学阶段语文教学全过程，它对培养学生语文学习兴趣，落实语文基础有着重要的地位与作用。要落实字词句段篇
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四年级上册词句积累
四年级上册词句积累 有关师生的名言： 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》 吾爱吾师，吾更爱真理。——（古希腊）亚里士多德 弟子不必不如师
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词句及文学常识积累
词句及文学常识积累 一、描写自然环境的词语 1、四季 春：春色满园、春暖花开、春光明媚、大地回春、草长莺飞、春意盎然夏：烈日炎炎、骄阳似火、狂风暴雨、大雨倾盆、赤日炎炎
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三年级语文词句积累
三年级语文词句积累三年级语文词句积累(一)一.把句子写具体1、这棵大树的树干好粗啊,我们五个小朋友合抱也抱不住它2、站在山顶,一阵大风吹来,我冷得直发抖值打寒战/瑟瑟发
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204班词句积累(二)[范文大全]
描写天气晴朗的句子1润红的娇阳为晴天添加了一抹色彩 . 2天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。 3天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了
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公文写作常用词句积累
公文写作常用词句积累 5、其它： 以求真务实的态度，积极推进综合调研制度化。 以为领导决策服务为目的，积极推进xx正常化。 以体现水平为责任，积极推进xx工作程序化。 以畅通安
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词句积累复习5篇
词句积累复习表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿 表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 表示“哭”的词语：泪流
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【公文参考】,——领导讲话常用词句（抓字篇）（汇编）
公文写作、领导讲话常用词句（抓字篇）抓学习培训，在“活”字上下功夫 抓工作保障，在“实”字上下功夫 抓接访活动，在“深”字上下功夫 抓宣传引导，在“正”字上下功夫抓组织领导，一
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历史字词句教学
中学历史课的字词句教学
张书林
古来文史不分家，语文的文学的史学的，很多都是同一种材料，只是一个从语言的角度来进行说明，一个从文学的角度来进行思考，一个从历史的角度来进行研 -
新人教版三年级上册第三单元每课字词句积累整理
三年级上册第三单元每课词句积累 9、古诗两首1、词语： 促进、深夜、记忆、异乡、相逢、佳节、加倍、遥远、遍地、插花2、背写两首古诗，用自己的话说出诗意。3、多音字：挑：tiāo(
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谈“字词句积累”在语文教学中的应用
谈“字词句积累”在语文教学中的应用 【中图分类号】G633.7 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）06-0106-01 阅读是一项最重要的语文基本功，阅读能力是学生语文能力
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词句段积累（5篇范例）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 1主静藏锋,不露声色,注意神怡,宁静致远。2当我们拥有时，总是埋怨自己没有
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六年级诗词句积累复习资料
六年级诗词句积累复习资料 小学语文六年级复习资料分类 (诗词句积累) 诗词句积累) 劝学类： 劝学类： 作者 诗题 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》 纸上得来终觉
