专题：致大海教案
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致大海教案
致大海 教学目标： 1、 了解普希金及他的作品。 2、 理解大海的象征意义。 3、 正确把握本诗的感情特征。 教学过程： 【导入语】 “曾经沧海难为水”，大海的美是永远也说
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致大海教案（★）
《致大海》教学设计 【教学目标】 1.学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 2.体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 【教学重难点】 1.把握本诗的感情线索，理清结构层次
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《致大海》教案
《致大海》教案 教学目的： 学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 教学重点、难点： 正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。 结合时
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致大海读后感
相信吗，在十七岁前，长在上海这个海纳百川的沿海城市的我，还从没有看过大海，致大海读后感。于是在读到普希金的这首诗歌时，我无法体会那种闪闪耀眼的美，无法体会那忧郁的喧响，无法体
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致大海读后感
面朝东海，春暖花开 《致大海》读后感 “从那时起，凡是在海岸上徘徊的人， 在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间， 借着心、目光和耳朵他会听到， 普希金诗句像金屑那样洋洋洒洒……” —
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致大海作文范文合集
致大海作文
致大海作文 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪，
和闪耀着娇美的容光。
好象是朋友忧郁的怨诉，
好象是他在临别时的呼唤， 我最后一 -
《致大海》教学设计1-教学教案[推荐]
教学目的：学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 教学重点、难点：正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。 结合时代背景，理解抒情
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第7课《致大海》教案（5篇）
第7课《致大海》教案 教学目标 .理解大海的象征意义和借物抒情的手法。 2.体会诗歌中联想的重要作用及对主题的表现作用。 教学重点难点 .正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意
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致大海演讲稿（五篇范文）
致大海演讲稿范文1我见过奔腾不息的黄河，平静温柔的湖泊，欢快的小溪，却一直没有见过大海。“大海”这个词在我的脑海里是陌生的，神秘的，让人捉摸不透。终于在今年暑假，我和爸爸、
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普希金 致大海 赏析（★）
《致大海》赏析 《致大海》是普希金的一篇简短的政治抒情诗，创作于1824年。朴实的文字里表达了诗人反抗暴政，反对独裁，追求光明决心。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形
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致大海导学案
班级：姓名：组别：使用日期：语文学科八年级导学案备课日期：主备人：审核人：课题：《致大海》课型：自学验收【学习目标】1．了解普希金及其创作情况。2.正确理解大海的象征意义，感受诗人的思
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《致大海》教学设计
教学目的： 知识目标： 1、了解一些外国诗歌知识，领略外国诗人的异国情趣。 2、了解普希金的简历及其创作情况。 能力目标： 1、理解作品的意象，感受诗人的思想感情。 2、学习诗歌的
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《大海》教案
《大海》 授课人：何珊 授课时间：2011年3月10日 教学目的：1、认识“小提琴独奏”这一演奏形式。2、感受三拍子及其律动。3、学唱《大海》这首歌曲。 重点：培养学生对音乐美的感
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大海教案
《大海》 一、 教学目标： 1、 能够在音乐的意境中，有感情地朗读《大海》这首诗歌，进一步的巩固对小提琴的音色的听辨能力； 2、 学唱歌曲《大海》，有感情自信地演唱歌曲； 二、 教学
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大海教案
课题《大海》 广州市花都区狮岭镇合成小学 林燕 本课目标 1.聆听小提琴独奏《大海》，能在音乐的意境中，有表情地朗诵《大海》这首诗。 2.学唱歌曲《大海》，并能有表情地自信地
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《大海》教案
《大海》 教学目标： 1、能够有感情的演唱《大海》，表现对大海的真挚情感。 2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴
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大海教案
《大海》教学教案 一、学情分析 华文学校：李欢月 小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生
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《大海教案》
《大海》教案设计一、教学目标 1. 通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，懂得要保护大海、保护环境、热爱大自然。 2.欣赏《海上风暴》，能用语言，动作描述 二
