专题：装点居室教学设计
-
装点生活教学设计
课题《装点生活》七年级上册 小壕兔乡初级中学 李慧娟 一、教学目标认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、器物、建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰方
-
《装点生活》
《装点生活》教学案例与反思 ZB 教材分析：本课是2012年版苏少13册教材的第八课，是《花的变化》《图案之美》两课的深化，是本册学习的装饰图案在生活中的综合运用，属于设计·应
-
《居室的色彩搭配》教学设计
《居室的色彩搭配》教案 一、教学目的：通过大量图片和创设情境，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭色彩的能力。使学生认
-
《装点我的居室》教学设计
材料用具介绍、作品欣赏分析以及笔法演示介绍 第二单元 《装点我的居室》（造型·表现） 《写意花鸟画小品》 一、教材分析 内容分析：以花鸟、草虫等为题材而独立出现的一种绘画
-
居室设计说课稿五篇范文
：《居住建筑室内设计》课 从宏观角度来讲，在我专业人才培养方案中，“室内类型设计”课程包含《居住建筑室内设计》、《商业空间设计》、《办公空间设计》三种类型空间设计课程
-
综合实践活动《美化居室》教学设计
美化居室一、教学目标 1．通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。 2．通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺
-
居室色彩的搭配教学设计（五篇范文）
居室色彩的搭配教学设计 设计理念 本次课程改革的重要理念就是加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生的生活经验紧密关联，发展学生创造美好生活的愿望和能力，即“生
-
第八课装点生活
第八课 装点生活 教材分析 本课属于“设计·应用”领域，是本册前两课内容的综合运用。 认识和了解生活中的装饰图案，是学习图案设计的重要环节。生活中到处都存在装饰图案，在我
-
居室空间设计论文1
四川农业大学成都校区
风景园林学院居室空间设计论文论题：家居绿色设计的要素指导老师：张萍老师专业：风院09级园教3班姓名: 马 秀 华学号：20099291家居绿色设计的要素
作者：马秀 -
八下装点我的居室 教学设计（五篇）
装点我的居室教学设计 进化中心学校朱晓敏 1（初中美术八年级下册美术）第二单元 2所在班级情况，学生特点分析 学生在七年级对设计有一定的了解，通识对设计业很感兴趣。 3教学内容
-
居室对联
目 录 一、乔迁通用贺联---3 （一）通用 4 至 5 字贺联------ 3 （二）通用 7 至 8 字贺联------ 5 （三）通用 9 至 24 字贺联------ 7 二、乔迁四季贺联---9 （一）春季乔迁贺联------.. 9
-
收集阳光装点云朵
收集阳光 装点云朵 记得小学五年级的时候读过一篇课文，叫做《火烧云》。那优美的文字和老师动情的解说给我留下了深刻的印象。二十几年过去了，我有幸和同学们重温《火烧云》。
-
《装点生活》说课稿（5篇）
七（上）美术 《装点生活》说课稿 张建桥 尊敬的各位评委老师： 今天我说课的题目是《装点生活》，我将围绕说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、教
-
读书,装点我们的生活
读书，装点我们的生活
每天与书打交道，自然有不解之缘。前人关于书籍有许许多多的至理名言，莎士比亚曾经说过：“书籍是人类的营养品。”就像孩子成长需要补充各种营养一样，除了单 -
七年级美术装点生活教案
装点生活教案 一、授课年级：七年级 二、课题：装点生活2012年版苏少教材的第8课 三、课型：设计应用课 四、教学目标： 1、 了解和巩固装饰图案的知识，引导学生综合运用图案对一次性
-
留一米阳光装点青春散文
坐在电脑旁，一张凳子承载了我所有的重量，屏幕上镶嵌的一片空白，没有华丽的语句，只能用朴实的文字将其填满。指尖轻击键盘，跟随思绪一同跃动。回想起那年的春晖行动，不一样的路途，一
-
关于居室污染问卷调查
关于居室污染问卷调查 1.您所处的年龄段 A.22岁以下B.22-30岁 C.30-50岁 D.50岁以上
2.您的学历A.小学 B.初中C.高中 D.本科以上
3.您的房子属于A.毛胚房? B.简装修 C.精装 -
居室装饰协议书
居室装饰协议书发包方(以下简称甲方)：
承包方(以下简称乙方)：
根据《中华人民共和国经济合同法》及其它有关法律、法规之规定，结合室内装饰的特点，甲、乙双方在平等自愿、协商一
