专题：中国的水资源教学设计
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《中国的水资源》教学设计
《中国的水资源》教学设计 [教学目标] 1.掌握我国水资源的现状。 2.了解解决我国水资源不足的主要途径。 3.培养节约用水和保护水资源的意识。 4.培养搜集和整理信息的能力
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中国的水资源教学设计
中国的水资源教学设计 ●教学目标 （一）知识目标 1．掌握我国水资源的地区分布规律。 2．了解我国水资源时间分配的特点及其形成原因。 3．了解解决我国水资源不足和分布不均的主要途
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第三节 《中国的水资源》教学设计
第三节 《中国的水资源》教学设计 [教学目标] 1.掌握我国水资源的现状。 2.了解解决我国水资源不足的主要途径。 3.培养节约用水和保护水资源的意识。 4.培养搜集和整理信息
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中国的水资源教学设计思路
《中国的水资源》教学设计思路 为了上好本次学校举行的“五高”理想课堂决赛课，我在上课之前做了很多准备。为了达到“高自主、高参与、高协同、高愉悦、高效能”的目标，我在
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水资源教学设计
湘教地理八年级上册教学设计 第三章中国的自然资源 《中国的水资源》教学设计 济南普利初级中学 李钢 【教材分析】： “中国的自然资源”是介于自然地理与人文地理之间的独特
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中国水资源情况
中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5
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爱护水资源教学设计（精选）
课题四爱护水资源教学设计
宁国中学初中部汪仕月
教学目标：
知识与技能
1、了解世界和中国的水资源状况；
2、了解水污染原因、保护水资源方法。
过程与 方法
1、 利用所学的有 -
第三节《水资源》教学设计
第三节《水资源》教学设计一、教学目标 知识与技能：使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策；继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用
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爱护水资源教学设计
爱护水资源教学设计 教学目标 1.知识与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况； （2）了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 2.过程与方法 通
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《水资源》的教学设计（合集）
《水资源》的教学设计 一、设计思想： 联系学生的日常生活和生产，并结合气候、河流等知识，以较多的实例让学生掌握本节内容。 二、教学目标 1、知识与能力：了解水资源是有限的，以
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爱护水资源教学设计
课题4 《爱护水资源》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、了解世界和我国的水资源状况； 2、了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 3、知道并能说出水体污染的来源及
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《爱护水资源》教学设计
《爱护水资源》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： (1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况 (2)了解世界和我国的水资源情况 (3)掌握水体污染的来源、危害以及防治水
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保护水资源教学设计
第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 教学设计 学科：化学 年级：九年级 单元课时：9个课时 授课教师：车 倩 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 一、 教材分析： 本课题主要介
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《水资源》教学设计5则范文
《水资源》教学设计 一、教学目标 1．通过阅读地图和文字资料，使学生认识和理解我国水资源时空分布不均的特征及其对社会经济发展的影响，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资
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李岩水资源教学设计
第三章第三节《水资源》教学设计 东港市合隆中学李岩 教学目标（一）知识与技能1 ．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2 ．培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资
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中国水资源现状
中国水资源现状 我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的1／4，居世界第109位。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一。而且分布不均，大量淡水资源集中在南方
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中国水资源现状
中国水资源现状 一、摘要 中国属于缺水国，人均淡水资源仅为世界人均量的1／4，居世界第109位。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一。而且分布不均，大量淡水资源集中在
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中国水资源现状
中国水资源现状 作者姓名：胡竣彰 班 号：核技术2班 专 业：核工程与核技术 中国水资源现状 摘要：水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有70.8%的面积为水所覆盖，但是淡水资源却极
