专题：祖国的心脏教学设计
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《祖国的心脏》教学设计
3 祖国的心脏 活动目标： 1、知道首都北京的地理位置。知道北京的一些名胜古迹和著名建筑。 2、知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。 3、
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祖国的心脏_教学设计 2
一、教材分析 《祖国的心脏》是小学五年级品德与社会上册第一单元主题四《可爱的祖国》课题一《我爱你中国》的教学内容。本单元的内容是从整体上和地理方面观察、了解祖国，
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祖国的心脏教学设计（五篇范例）
山美版《品德与社会》 四年级（下册）【课题】 山美版四年级下册 3.祖国的心脏 【教材简析】 本课是教材第一单元中国在世界中的第三课，本课依据《品德与社会课程标准（实验稿）》中
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教学设计——心脏
第三节输送血液的泵——心脏 一、教材的地位和作用：人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用?
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把我的心脏带回祖国教学设计
把我的心脏带回祖国教学设计 新纪元小学张海兰 一， 板书课题，复习导入， 1. 通过上节课的学习，我们对课文已有了初步的了解。下面找同学围绕本课的课题回顾一下，你都了解到了那些
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《把我的心脏带回祖国》教学设计
《把我的心脏带回祖国》第二课时教学设计 （苏教版小学语文国标本六年级第11册） 教学目标： 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 2、过程与方法：通过
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3把我的心脏带回祖国-教学设计
3、把我的心脏带回祖国 张晓迪 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．通过具体语言材料感
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《把我的心脏带回祖国》教学设计
《把我的心脏带回祖国》教学设计 《把我的心脏带回祖国》教学设计1 教学目标：1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。2、过程与方法：通过指导学生朗读
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《把我的心脏带回祖国》教学设计
一、 检查预习 昨天同学们已经回去预习了课文，老师想检查一下大家的预习情况。 （指名分段朗读课文，正音、读长句子。？） 谁能用自己的话告诉我们课文讲了什么？（指名说。） 默写，订
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《把我的心脏带回祖国》教学设计
把我的心脏带回祖国 教学目标 1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.过程与方法： 通过小组讨论、有感情的朗读等方法，带
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心脏和血管 教学设计
心脏和血管 -------脉搏与什么有关 教学设计意图 本课让学生在做下蹲活动中,感受心脏跳动和血管的搏动,然后在逐一对心脏的血管进行初步认识基础上,对比心跳次数和脉搏次数
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最新：《把我的心脏带回祖国》教学设计-文档资料
《把我的心脏带回祖国》教学设计 《把我的心脏带回祖国》一文送别场景情真意浓，感人肺腑。下面是《把我的心脏带回祖国》教学设计，希望对你有帮助。 一、教学要求 1、正确、流
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把我的心脏带回祖国教学设计（全文5篇）
把我的心脏带回祖国 教学重难点： 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 第一课时 教学要求： 1、正确
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把我的心脏带回祖国教学设计(第二课时)
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 《把我的心脏带回祖国》教学设计（第二课时） 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 2.通过朗读感悟
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3把我的心脏带回祖国教学设计（共5篇）
.把我的心脏带回祖国 教材分析： 课文讲述了波兰被沙皇俄国占领，音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求姐姐把自己的心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。“
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《心脏和血管》教学设计修改稿
青岛版小学科学五年级下册《心脏和血管》教学设计 曲阜市书院街道中心小学 李祥娥 一、教学目标 1、 科学知识：了解心脏和血管器官的作用，明白血液循环 2、 科学探究：正确测量
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心脏复苏急救教学设计
《胸外心脏复苏急救》教学设计 丰月莲 授课类型: 理论与实践相结合 9计划学时：1学时 授课地点： 综合实践活动室（2） 授课时间 ： 2017、10 授课对象：3至6六年级 授课题目：胸外心脏复
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把我的心脏带回祖国(教学反思)
《把我的心脏带回祖国》教学反思 苏教版语文十一册《把我的心脏带回祖国》的第二自然段的阅读是对学生情感体验、文本感悟诸多能力的检验，也是对学生的问题的一次集中性的对
