专题：做个加法表教学设计
-
做个加法表教学设计
课题： 做个加法表 教学内容: 做个加法表。（教材第50页） 教学目标： 1．经历小组合作，整理、交流10以内加法表的过程。 2．在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整 理在加法表
-
做个加法表
做个加法表 太平寺西区小学：何丽娟 一、教材分析 《做个加法表》是北师大版小学数学第一册第三单元（加与减）第50页的内容。本单元主要是在丰富的情境中理解加与减法的意义，探索
-
做个加法表范文
做个加法表 [教学内容]: 教材第50页。 [教学目标]: 1、经历整理加法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的加法计算的正确率和速度。 2、在观察、交流等学习活动
-
《做个加法表》教学设计[优秀范文五篇]
《做个加法表》教学设计 查婆店小学 周洋 教学内容: 做个加法表。（北师大版一年级数学上册，教材第50页。） 教学情分析 入学以来，同学们学习了10以内的加减法，分别学习了5、6、7
-
做个加法教学设计
做个加法表 小学数学 北师大2011课标版 评论（0） 1教学目标 1、 经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法计算正确率。 2、 在观察、交流等学习活动
-
做个加法表说课稿
北师大版一年级数学上册 《做个加法表》 说 课 稿马井镇大朱庄小学 纵丽影 2014-10-23 课题：做个加法表 （共 1 课时，第 1 课时） 教学内容: 北师大版小学数学一年级上册第五十页
-
做个进位加法表教案
一年级上册数学教案 教学内容：练习三（练习课) 教学目标： 一、使学生能正确、熟练计算 9、8、7、6 加几。 二、培养学生认真计算的好习惯。 提高学生计算 9,8，7,6 加几的速度。
-
《做个加法表》课后反思
《做个加法表》教学反思 每一次公开课对于每个老师来说都是提高和学习的好机会。所以在选课时，经历了初步筛选、中期纠结，到最后确定大胆尝试此课，内心经过了一系列的挣扎。 这
-
做个减法表教学设计
《做个减法表》教学设计 教材分析：本节课是学生学完20以内数的退位减法的基础上对20以内数的退位减法算式的分类整理。在整理的过程中体验有顺序的思考的方法，感受学习数学的
-
一年级《10以内加法表》教学设计
一年级《10以内加法表》教学设计 (2008-10-17 19:36:21) 转载 标签： 杂谈 预设目标: 1、经历整理10以内的加法算式并按一定的规律排列算式的过程。 2、学会从不同角度观察
-
《做个减法表》教学反思
《做个减法表》是一年级下册第一单元《加与减（20以内）》的最后一课时。这一课是在学生已经整理了10以内的加、减法、20以内的进位加法表的基础上进行的，是学生对20以内数的退位
-
一年级下册《做个减法表》教学设计（推荐五篇）
1教学目标1、知识与技能：经历整理减法表的过程，进一步巩固20以内数的退位减法计算。2、过程与方法：在整理的过程中按有序思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法。3、
-
《加法》教学设计
《加法》教学设计 一、教学分析： (一)课标依据 新课程标准和学生的具体情况。 (二)教材分析 5以内的加法一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内
-
加法教学设计
加 法 教学目标 1、通过操作演示，知道加法的含义；能正确读出加法算式；初步体会生活中有许多数学问题需要用加法来解决。 2、通过学生操作和表达，培养学生的动手操作能力和语言表
-
《加法》教学设计
《加法》教学设计 教学内容：教科书第18页例2。 教学目标：使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算。 教学过程： 一、检查复习（全班做，
-
加法教学设计
加法教学设计 加法教学设计1 教学目标：1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号“+”、会读写加法算式。2、让学生结合现实情境，初步掌握得数在5以内
-
加法教学设计
加法教学设计 加法教学设计1 教学目标：1．借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。掌握计算方法，并会笔算
-
加法表教案
做个加法表教学设计 凤城镇窑头完小 刘京萍（课型 整理复习课） 教学目标 1、 经历整理加法表的活动，初步了解各算式之间的联系，提高10以内数的加法计算的正确率。 2、 在尝试观
