专题：争吵优秀课件
-
《争吵》的教学课件[五篇模版]
《争吵》的教学课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编为大家整理的“《争吵》的
-
争吵优秀作文
争吵优秀作文[热门] 争吵优秀作文1 刚一下课，急于玩的张海东像离弦的箭一样跑了出去，当时，我正在聚精会神地看书。“哎呀，这是谁的笔芯筒呀？怎么这么不小心呢！咦，这不是孙烨的吗？”
-
争吵优秀教案（全文5篇）
争吵优秀教案作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的争吵优秀教案，欢迎大家
-
《争吵》
写作要注意心理、神态、动作、语言、细节的描写，是事情生动、丰富起来。争吵
我和李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了。 -
《争吵》
《争吵》教学设计 一、教学目标： 细读课文，了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。 二、教学重点、难点： 1、了解“我”和克莱蒂
-
《争吵》
《争吵》教学设计
教学目标：
1、 会认13个生字，会写14个生字。正确书写“石匠、抄写、墨水”等词语。
2、
3、 有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。 体会父亲说的话的含 -
九年级优秀作文：那一次争吵后作文
九年级优秀作文：那一次争吵后作文 “我已经够努力了！哪天不是强行集中注意力？哪天不是晚睡早起？还怎么加快速度？”吼完，我重重拍上房门，把一肚子委屈关在了书房里。如今已升入了初
-
争吵教后反思（优秀范文5篇）
《争吵》教后反思
徐云霞
领导们好，老师们好，很高兴能得到这样一次机会，有这么多人指导我的教学工作，我真的很荣幸。说实话，备课前，我没有任何思路，脑子里只有新课改、高效课堂，小组 -
争吵(2课时)（优秀范文五篇）
《争吵》第一课时
教学目标 ：
1、知识与技能目标: 学会本课生字，正确词语。
2、过程与方法目标: 能正确流利有感情的朗读课文。
3、通过理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互 -
争吵教案
教学目标 1．通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2．给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3．学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4．有感情地朗读
-
争吵教案（精选合集）
《争吵》教学设计 教材分析： 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解
-
《争吵》教案
《争吵》第二课时教案 教学目标： 1、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。 2、联系上下文理解重点词句。 3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，
-
争吵教案
争吵 一、导入 （一）创设情境，介绍背景 “看到同学们今天个个精神饱满，老师很高兴。于是就很想带你们去外面的世界走一走。看，飞机起飞了。一下子就到了目的地。诶，仔细看，这是哪里
-
《争吵》教案
三年级上册语文《争吵》教案 一、教学目标 ⑴会认5个生字，会写10个生字。正确读写“得奖、骂、后悔、诚心诚意、承认、肩上、愤怒、悲哀、毕竟、拨开”等字词。 ⑵有感情
-
争吵教案
《争吵》教学设计 【学情分析】 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互
-
《争吵》教案
《争吵》教案 教学目标： 1、认识13个生字；会写14个生字；掌握多音字“哼”；正确读写“报复、诚心诚意、承认、缘故”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中人物的心
-
争吵 课堂实录
《争吵》课堂实录 课前热场： 师：同学们，大家好。首先，我自我介绍一下。我姓*，叫**。来，给老师打个招呼吧。 生：老师好！ 师：同学们好！你们对老师真热情！能更热情一些吗？注意加上一个“李
-
《争吵》说课稿
《争吵》说课稿 《争吵》说课稿1 一、设计理念新课标指出语文阅读教学意在让学生在阅读中学习知识得到智能提升的同时，更注重培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，从而形
