专题：综合素质测试考试技巧
-
综合素质测试模拟训练题
综合素质测试模拟训练题 1、我国戏曲史上成就最突出的剧作家是谁?他一生写过多少个剧本? （关汉卿，60多个） 2、我国最大、流行最广的戏曲剧种是什么?（京剧） 3、哪四位艺术家被誉为
-
综合素质测试理科综合试卷
综合素质测试理科综合试卷（满分：100分）一、选择题（每小题2分，共32分）1．花店员工经常把白色的菊花插在染料中，把它们染成红色或其他的颜色。请问这些红色染料主要是通过下列那些细胞
-
教师综合素质测试题目
附件6： 教师综合素质测试题目 1.你如何理解人才培养“以德为先，能力为重，全面发展”这一要求，你在教学过程中如何落实？ 2.你在教学过程中是如何考虑为实现专业培养目标服务的？ 3.
-
2012台湾省教师资格证考试《综合素质》考试技巧重点
1、已有研究指出，口头言语发展的关键期是 A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁 2、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是 A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因） C、任务（
-
2011青海省教师资格证考试《综合素质》考试技巧重点
1、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据 A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应 2、有系统地收集有
-
2014 上半年综合素质考试
2014 年上半年中小学和幼儿园教师资格考试 综合素质（中学）真题 一．单项选择题（每题2 分，共58分） 1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学，这种做法体现了黄
-
普通高中招生综合素质测试历史试题评析
普通高中招生综合素质测试历史试题评析
今年的历史试题结构严谨，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的融合，充分体现了以知识为载体、以能力为立意的指导思 -
中小学教师综合素质测试7
中小学教师综合素质测试题(七) 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1．下列作品不是达?芬奇创作的是（a ）。 Ａ．向日葵Ｂ．最后的晚餐 Ｃ．岩间圣母 Ｄ．蒙娜丽莎 2．有人建议朱老师对
-
2012澳门特别行政区教师资格证考试《小学综合素质》考试答题技巧
1、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是 A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者 2、认为学习是外部行为变化的学者是 A、桑代克 B、斯金钠 C、加涅
-
2014海南省教师资格证考试《小学综合素质》考试重点和考试技巧
1、人际关系的发展过程一般分为 A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立
-
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧 综合素质中材料题的考点集中在职业理念和职业道德两部分。 一、职业理念 其中职业理念中有三观：教育观、学生观、教师观
-
2012宁夏回族自治区教师资格证考试《综合素质》必过技巧
1、对多方面的事物或活动具有的兴趣是 A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣 2、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是 A、不可遏制型
-
2014香港特别行政区教师资格证考试《综合素质》考试技巧、答题原则
1、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为 A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为） B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾
-
教师资格证考试《综合素质》材料分析题提分技巧
优路教育卓越品质 www.xiexiebang.com 教师资格证考试《综合素质》材料分析题提分技巧 考生们不管是考幼儿、小学、中学教师资格证都会先考《综合素质》这项。下面优路教
-
2013陕西省教师资格证考试《小学综合素质》考试重点和考试技巧
1、奥斯本提出了 A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法 2、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力
-
《综合素质》主观题 答题技巧和答案
材料辨析和案例分析题的答题技巧和格式是“三段论”： 一段为“点题”，重在简明扼要，点中题目要点； 二段为“阐述”，对题目要点进行理论上的阐述； 三段为“分析”，即结合案例，进行分
-
MBA面试：MBA综合素质面试技巧锦囊推荐
MBA/MPA/MPACC备考QQ群94192717
MBA面试：MBA综合素质面试技巧锦囊推荐MBA是英文Master Of Business Administration（工商管理硕 士）的简称，而其中文简称为“工管硕”。工管硕士 -
2015山东省教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点五篇范文
1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为 A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律 2、儿童对父母和权威表现出尊重与
