专题：中华文化教学设计
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博大精深的中华文化教学设计
《博大精深的中华文化》教学设计三、学法和教法分析①学法：讨论探究法（学生在学习过程中的全身性的参与，在“交流讨论”“欣赏感悟”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手，让学
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《灿烂的中华文化》教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计 一、教材分析：本课是第二单元《了解祖国，爱我中华》中的第五课《中华文化与民族精神》第一框题，包含两部分内容，一是中华文化，博大精深；二是传统美德，
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灿烂的中华文化教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计与教学反思 新航中学 何亚平一、教学目标 1、知识目标： 各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点、地位及影响；中
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中华文化与民族精神 教学设计
中华文化与民族精神教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文
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灿烂的中华文化(原创教学设计)
九年级第五课 中华文化与民族精神 第一框《灿烂的中华文化》教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 通过
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博大精深的中华文化教学设计（精选合集）
《博大精深的中华文化》教学设计 一、教材分析 本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题。本框题分为三个目。 主要内容简介：中华文化博大精深 （1）中华
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“博大精深的中华文化”教学设计
李顺梅（中国人民大学附属中学） 一、设计理念 贯穿以学生为本的理念。对于学生来说，对中华文化是有所了解的，一方面来自初三《思想品德》课中讲到《灿烂的中华文化》，另一方面来
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源远流长的中华文化教学设计
《源远流长的中华文化》教学设计 教学目标 知识目标: 识记:：文字的作用、意义；中华文化源远流长的主要原因是文字和史书典籍；中华文化的包容性。理解：古老的中华文化在世界东方
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《中华文化传承创新》教学设计
《中华文化，传承创新》教学设计 一、教学目标 知识目标：了解中华民族文化的精髓，知道中华文化源远流长、博大精深；知道中华文化在不断创新中发扬光大；了解社会主义核心价值体系的
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《灿烂的中华文化》教学设计
《灿烂的中华文化》教学设计 张银 [教学目标] 1.情感、态度和价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，自觉弘扬中华传统美德。 2.能力目标：具有把握中华文化基本特点的能
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《博大精深的中华文化》教学设计五篇
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是
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第五课 中华文化与民族精神 教学设计
第五课 中华文化与民族精神 教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 使学生了解和理解源源流长、博大深
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《源远流长的中华文化》教学设计_1
《源远流长的中华文化》教学设计 ．指导思想与理论依据 依据新程改革要求，政治教学应以学生活动为中心，充分发挥学生的主体参与作用，在教师引导下让学生进行自主学习、合作学习、
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《灿烂的中华文化》公开课教学设计
《灿烂的中华文化》说课稿 宽城第三中学：刘井英 一、说教材 本课选自人教版思想品德九年级全一册第五课第一框《灿烂的中华文化》，本课是第二单元《了解祖国，爱我中华》的最
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灿烂的中华文化 教学设计五篇
【教学目标】 情感、态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。 能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传
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5.1《灿烂的中华文化》教学设计
5.1《灿烂的中华文化》教学设计 【教学目标】 知识目标：了解中华文化的博大精深、源远流长及其深远影响。 能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中
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灿烂的中华文化教学设计灿
城镇二中初中联合体 灿烂的中华文化教学设计 城镇二中初三年级思想品德 郭俊 教学目标知识目标:：1.懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点,中华文化的力量深深熔铸在中
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灿烂的中华文化教学设计[五篇材料]
《灿烂的中华文化》教学设计 石嘴山市惠农区尾闸中学马玲荣 一、教学目标 1、情感和价值观目标：感受中华文化，培养和产生热爱中华文化、热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心
